春至刚到，迎春花就开了，它先开在我的心里。
早上还在被窝，翻看手机，昨天约好的咨询要取消，家长有些歉意，告诉她，没事的。来，不来，我都可以好好过这一天。对孩子来说，不来她是对的，因为她相信自己是没问题的。来，她也是对的，成长过程中有些迷惑，有人指点迷雾或许会消失更快。倒是家长，我觉得她是一定要来的，因为由她亲手制造了一个问题，那就是孩子是有问题的。如何透过孩子的表象看到孩子真正的需求，这是家长需要学习的，这才是需要专业老师帮助才能达成的。
“珩哥讲历史”是我们寒假开设的第二个专栏。珩哥，初一男生，年纪虽小对中国历史却如数家珍，据旁人讲，那叫熟透了，好吧，给他一个平台，他倒是有板有眼真的讲起来，轻松自如，幽默诙谐，侃侃而谈，很有大师风范。只以为这孩子对历史感兴趣，可不知他竟然熟悉到这个程度，我有些被惊住，同时也在想，这么有特点的孩子，家长在焦虑着什么？如何激发孩子的内动力？不断去看到他所擅长的部分，肯定鼓励他前进，当一个孩子在擅长领域获得成就感，提升自信心，从内心认可自己，他自然会将这份能量带到薄弱环节，充满信心前进。而往往我们家长都是反其道而行之，越是孩子弱项就越是盯紧，不断督促不断强化，看不到孩子做得好的部分，孩子在不好的感觉中也就对自己形成差的评价，我是不行的，我是不上进的。这样，又怎能推动一个孩子前进呢？所以，让昨天看到孩子接受任务不行动的妈妈赶紧去反思。
今天是“故事创编”进行第二天，孩子们热情很高，毫不相干的素材几经揉捏，就是一盘盘色香味俱全的美味。有侦破、有童话、有穿越、有小说，不管何种表现形式，最后都带出一份温暖，一份爱意，一份收获，一份体悟。多么富有想象，富有创意，又灵动的孩子们，简短的故事中又何尝不是表达孩子内在的一种心理状态，或平和稳定，或善良有爱，或扑朔迷离……相信孩子们的心智在书写中也会慢慢的变化着。
迎春花虽小，它不张扬不浮夸，它在我心间慢慢开放。
