专业：100天直播技能培养
规模：431位名师组团开发
震撼：每天百万多人次学习
温暖：揭秘名师背后的故事
庚子之初，疫情牵动着全国人民的心。大年初二医生奔赴战场，工人重返工厂，全民在家战斗。龙岗区的教育人也奔赴了他们的“前线”，一台电脑，一部手机，一盏台灯，二十个日夜，为我们带来五百多节云上课程。
也许你已经参与到这样特殊时期的课堂中来，也许你是准备带着孩子参与其中的家长，也许你是听过课程后收获满满的孩子。你们想知道这些有趣的直播课程背后的故事吗？如果你想，请随我来。
一起追寻更美的自己
孙艳丽老师
她是这次初中美术公益直播团队的一员，她用努力的姿态唤醒学生向“美”的需求。
这么多有趣的美术课程，是怎么来的呢？是老师们对美术素养的认知，是在课程设计中透露出来的人文关怀，是因为有一支勇敢、正直、担当、认真、团结、友爱的团队支持。
“公益课程，你有兴趣参加吗？”短短的一句话，集结了一群老师，从被动到主动，他们学会了技术、投入了研发，在痛苦中成长，在云课堂发光。
就这样，具有图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解的课程，经过用心用情的设计，细致耐心的加工打磨，有趣的创意人文艺术课堂已经向我们敞开大门。
厘清四个“关键点”
“三商”共育建平台
李伟校长
他是龙岗区园山实验副校长，区学科带头人，去“名师”和“督学”双工作室主持人……许许多多说不过来的光环，没有阻挡他奔向公益课堂的脚步，成为了我们可以随时看见的老师。
在你的印象里，体育课一定是这样子的，在操场上奔跑，在草地上挥洒汗水，在阳光下运动。
在这个特殊的时期，我们都躲避在家，体育课程教学是很难的，由此我们可以想象体育课的线上教学，对体育老师又是多大的考验。
在疫情初期，李校长的工作室的就将未出版的新书《亲子体能训练100例》，选择适合在室内做的20多个运动拿出来做公益。
面对线上教学，体育课程团队通过整合资源、了解需求、教学实验、阶段总结为我们带来一批课程。
课程本着以学生为中心，健康第一的精神，为全国的孩子和家长们提供了最好了室内亲子运动课程，运用家里现有的工具，让你玩儿起来，玩儿的更好，玩儿的更高兴，真正做到了宜居宜家不拆家。
这样的团队开发出来的体育课程，是假期里必不可少的既能提升亲子关系又能保持身体健康的良药。
梦想在路上
杜彬老师
她是高中数学团队课程策划，她也是一名忙碌的高三老师，一份对公益的执著与热情，让她来到了这里。忙完自己的学生之后，用仅有的时间为我们带来了精品的高中数学课程。
杜老师的团队用以小见大的微专题，问题驱动的模式，突出了高中的基础知识和基本技能教学。
网络授课也要落实对数学核心素养的培养，高三正值二轮复习，他们用一课一方法解决问题。
高中数学组有19位老师，其中有多位高级教师、骨干教师，都是教学经验丰富的老师，他们从熟悉软件开始，每个老师配上手写板，经过整日整夜的修改，终于开启了直播的路。
她们的课程非常受欢迎，有的学生甚至把老师直播的画面做手机屏幕，这样相互结伴，共同前行，共同成长的团队，也是走在教育战“疫”一线的先驱者。
杜彬老师说：“我们奋力奔跑，我们都是追梦人。”
“十八线主播”的一线底气
毕波老师
他是龙岗区如意小学的特级教师，他带领着数学直播团队为我们带来了不一样的数学。
最近直播老师的朋友圈在直播前后经常会出现这样的话，“十八线主播”已上线。还记得网上有个男老师像李佳琪一样做直播，学生笑成一片。毕波老师说，我们不是十八线主播，我们是奋战在教学新一线的当红新主播。
这样的底气来源于平时奋战的经历，来源于强大的行动服务团队，来源于豪华的课程指导团队，来源于他们对教学的本身的执着与坚守。
为什么要熬夜到1、2点，试教十余次……？
因为希望自己的教学能够帮助学生更好地学习数学。
为什么要因为一个字而重录？
因为要传达给学生最严谨的话语。
为什么想方设法地去插入动态演示？
因为要帮助到学生更好地去理解知识中的道理。
为什么我们要拉着学生配音、录视频？
因为想帮助学生更清晰地看到学的过程。
对教学本身的执着与坚守,让自己的课堂真正服务于学生,促进学生更好地完成学习。这即是我们的底线,也是我们最重要的底气。
毕波老师说：“传道、授业、解惑一定是一个细水长流的过程,所以我们有属于我们自己的与学生交流的方式。”
孩子们,你们的新一线当红主播教师来了。拿起小板凳,好好听课吧!
让“远未来”更加具体
为“近未来”增加挑战
胡红梅老师
她是广东省青年岗位能手、广东省阅读教学基本功大赛一等奖获得者、广东省教师素养大赛五项全能一等奖获得者，深圳市骨干教师……其实这么多的称号不一定吸引你，但是胡红梅老师的书架一定也是你的最爱。
屋里屋外摆满了整个墙的书架，让人好像闻到了书中独有的香味。
胡老师有一个团队，那就是“胡红梅老师工作室”。
这个团队用阅读叩击心灵，让更多的人情不自禁地喜爱读书。他们开展了“阅读树”课程，线上、线下、社群优化每一项都能看到胡老师团队们对阅读的热爱与执着。
一节课程与我们见面很难，胡老师团队用“计划、示范、分工、细化、统整、推广、出版、嘉年华”八个步骤实施了这次公益线上课程的开发，带给了我们美好的阅读享受。
胡红梅老师说：“生长的终极是更多的生长，教育的终极是更多的教育，生态的赋能，是每个人都能找到‘我可能在哪里生长。’”
本次分享老师们的共同特点是，他们都是线上公益课程的领军人，带领团队不辞辛苦做这次公益课程。
这样的课程不是短短的二十天开发出来的，深圳龙岗区从去年十月份开始，就凝聚了一批优秀的老师参与课程开发。
雷斌主任说，“信息化”中“化”是最重要的，“信息”占1%，“化”占99%。“化”就是应用情景、开发设计、流程方法、课程体系、组织管理、文化建设……把这些化为自己的理念，化为自己的能力，化为自己的行动，化为教育百花园里的百花盛开。
