尽管没有成人的介入，幼儿也能在游戏中自我发展，但是有没有成人的介入和支持，幼儿的发展还是有区别的。成人的作用就在于能够用教育的眼光来关照幼儿的游戏行为，在最适宜的时候推进幼儿的发展。——《《3—6岁幼儿学习与发展指南》解读》
(一)观点:1.没有成人的介入，幼儿也能在游戏中自我发展
。2.教师的介入和支持能够推动幼儿的发展
3.教师要用专业的方式和方法支持和推动幼儿发展。自主游戏需要教师放手，但仅仅放手是不够的，支持和推动幼儿发展同样关键。关于游戏中安全问题的介入由于教师教育观念的不同，以及对幼儿天性和能力的认识不同，大家对于危险的理解也有很大的差别，有时候教师眼中的危险并不是危险，教师眼中的安全也并不安全，有时所谓的危险，只需要教师靠近关注即可，有时却需要教师果断介入，采取措施。
游龙中的支持策略①通过对话推动游戏②及时调整环境与材料支持推动游戏③提出问题，引发挑战④平行游戏，示范、引领与启发⑤参与游戏，@
二在游戏中，孩子们玩的内容各不相同，教师可以从哪些方面提供支持呢？
1.情感支持
2.环境材料支持
3.经验支持
4.方法技能支持
5.空间与时间支持
6.安全支持
用心观察、看见需求
只有学会观察、看见需求，我们才能给孩子他需要的支持七、教师给予幼儿三帮助时需要注意：
①教师不可喧宾夺主，变成幼儿游戏的主宰者。
②帮助幼儿不是包办代替，帮助幼儿不是让幼儿逃避问题。
③教师的帮助应该是支持和帮助幼儿自己去解决问题。
