新柳
老来得子，古往今来就是来形容这个孩子很珍贵吧，现在有了新的意义
朋友比我还小了两岁，她家孩子和我家差不多是同岁，大了两个月，今年都上一年级下半学期，但如今，学校的教育，老师的反馈已经让我们两个觉得无语了
朋友很早就开始关注孩子的拼音算术识字，小伙子掌握的内容，远远超过一年级的知识要求
一开学小朋友就表现出了极大的好奇心和探索欲，但和很多六岁的孩子一样，安坐是最大的挑战
孩子常常因为一个奇妙的点子，快乐的想法，激动的从座位上跳起来，甚至还会在过道跑两步
这些在父母眼中是活力，创造力，生命力的表现，在老师眼中成了十恶不赦
朋友因为上学期工作较忙，多数的叫家长都交给了老公
她的老公属于大大咧咧的类型，和老师说话的时候没有逐字逐句细究，无意中表达了要孩子可能稍晚的情况
从此被老师定义成了“老来得子”
班主任不会在对话中提这四个字，但话里话外全是这个意思，请了几次家长，都揪着这个点
作为家长，她背负了很多的情绪，痛苦，难过，纠结，撕裂，愤怒，很多时候被叫家长后都会出现失眠的情况
孩子是一年级，去的是所谓的重点班，这种班级的带班老师往往是教学尖子，但说真的，我们看不出来
朋友现在开始学着对这些事坦然面对，但孩子呢，将在课堂上一直面对老师的类似陈述
我相信他一开始是很喜欢上学，很喜欢老师的
我想到了我同样一年级下学期的孩子
开学不久就是教师节，她花了整整一晚上，做了一束手工花，纸没有展开，皱巴巴的，因为她的小手力气不够大，还有很多破的地方，因为在反复调试
我真的不想让她把这书小小的花束送出去，因为现在很少有老师愿意接受孩子们的爱了，他们更愿意获得实惠
老师有老师的立场
但真的好可惜啊，在这份用心换心的工作里，很多老师已经不配得到孩子的爱了
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