在教师成长群，看到白老师坚持一千多天的简书日更，流畅的文笔，高质量的生活才让我羡慕不已。于是就跟着来到了简书。

      总是跟学生说，做一件事要坚持到底，要有牢底坐穿的精神。现在我自己先以身示范，不知不觉已经进行进行了两个月，虽然期间有断续的时刻，但好在还能接下去。

        一百三十多个孩子，每个人都是不一样的，既要有针对性，又要找到他们的身上的闪光点，这极大地考察了我的耐力和观察力，也许站在我的角度有些偏颇，但是看到他们的热情，看到他们的回应，我还是觉得这一一切值得。

      我本来给他们留了个任务，让他们分别在自己的信下面写回复。但他们纷纷问我在哪里回复，我也反复找寻了很久，始终未见回复的功能。搜索了一下，才发现现在的公众号已经关闭了留言功能，只有好友互动，他们只能私信我。

      无论是周文还是张越他们寒假收到信，都是满心的欢喜，甚至有些小得意。虽然目前的他们可能不是很优秀，但我相信，他们要是能坚持学习，以他们的头脑，未来肯定不会差了。

      不管是梁俊的显摆，还是管乐的得瑟，他们都觉得自己跟我的关系非同一般。单说杜凡看到我给她写的信，知道我关心着请病假的她，来学校拿书的空隙，尽管身体未愈，却还是拖着病躯跑到我身边，只为了告诉我她看到我给她写的信了，知道老师的心意，她一定会努力的。

      还有些学生在问我，为什么还没有写到他们。虽然上课需要他们回答问题互动的时候，他们的嘴像被针缝住的破娃娃，而需要他们安静听讲的时候，他们又会叽叽喳喳，让人又爱又恨。

    尽管没人让我做这样的事儿，这是我自己想做的。一年级的时，看到别人拥有崭新的字典，我只有羡慕的份，因为那不是必须买的东西，我没有理由找家长要钱，我告诉爸爸我要用爸爸的烟盒抄字典。爸爸听了这话非常高兴，说我要是能把字典抄下来，那真是非常厉害的孩子。但最终我也只是嘴口头上说说而已，行动上却是矮子。一本《新华字典》虽然不是特别厚，但是我最终也没有抄下来。

      曾经很多次问自己，若是当时能坚持下来，不管抄多久，只要能抄完即可，就算不能完成，但能有抄字典的恒心的话，现在应该是不错的吧。“说”只要上下嘴皮子一合，“做”却是登天般难。

      还有上大学的时候，曾经挺文艺的女孩，因为别人是一句话，否定了自己，远离诗意。结婚生子后，更是在生活的柴米油盐里迷失。而现在我给平淡的记忆，留下点儿什么。记忆会消失，照片会失色，唯有文字能永恒。既然决定做一件事，那就做到底。我希望，送给他们的毕业礼物，他们看得到，更希望他们能喜欢。

      虽说这次他们的考试成绩并不理想，好像也并未因为我的举动，而对这门学科有更多的偏爱，但我依然相信，只要给他们时间，家校共育，他们终会有收获！

      无论是在公众号，还是简书，要日更，要输出，只能倒逼自己有更多的输入，这样才能不断成长。不然就目前的文笔，我自己都感觉羞愧。要给学生一滴水，老师首先得有一杯水。现在我想给他们一杯水，那我就需要一桶水才可以。

      以身为范，方为师。这才是师范的意义。纵为荧光，也想照亮他们前行的路，如此而已！