因为义教均衡发展，每天和孩子上课的时间总错过了很多精彩有趣的《同上一堂课》。今天早上终于可以和孩子一起晨读了！
图片发自简书App
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看着孩子们跟着视频里认认真真学习的样子，真的很欣慰。通过今天早上的晨读体验，我组织孩子们分享体验，孩子们主要有以下几个方面的感受：
1.视频里的老师声音超级好听，普通话好标准。
2.老师的讲解详细、通俗易懂，一下子就记得诗句意思。
3.很喜欢老师分读的方法，听着视频里老师表扬视频里的班级，我们也想被表扬。
通过孩子们总结的这几个方面，我突然意识到对孩子们的鼓舞好像少了，他们是需要被关注鼓励，分读方式可以很好的表现他们各自的特征，从而受到表扬。同时，老师对诗句的理解一定要精确、得当、易懂。而我对诗句的理解有偏差，譬如：花落梅溪雪未消。我理解的意思是花落在溪水旁边未消融的积雪上。正确的意思应该是和老师讲解的一样，梅花落在还未融化成小溪的积雪上。通过《同上一节课》不仅是孩子长见识，也是我自身锻造的好资源、好渠道。
