一晃眼，半年过去了。书页漏下的晨光，课堂流淌的光影，教研迸溅的星火，都成了时光的注脚。
只是从某时起，我不再用所谓的“熬夜”来拼生活，该运动时运动，该休息时休息，自得其乐。虽然也时或因为放弃了某些重要比赛，或是没有充分准备公开课，或是事情拖延到最后一刻才完成而懊恼。生活，原本就是酸甜苦辣咸的熔炉，得之坦然，失之淡然即可。
一、以赛促学
上半年参与的比赛有：
1.县小学语文团队单元作业设计比赛。
2.县中小学教师岗位大练兵暨课堂教学大赛。
3.市教学论文比赛。
4.县基于核心素养下劳动课程教学设计比赛。
5.市中小学班主任工作典型案例比赛。
6.国家中小学智慧教育平台市级应用专项活动比赛。
7.县“教研先进个人”材料申报(跟往年不同，若进入第二轮还需要现场考核，需PPT汇报和答辩）
其中印象最深的自然是“县中小学教师岗位大练兵暨课堂教学大赛”。首先是比赛范围大，包括单元整体教学设计、无生上课、新课标测试和三字测试。其次，需要步步选拔。最关键自己已不是年轻老师。虽未实现自己希望的目标，但依然是学校所有学科县赛参赛选手中成绩最佳的，值得肯定！也看到了自己的劣势，比如基本功不强，做事不求，缺乏团队打造等。
本学期在谷里备课营丁丁老师的领衔下，尝试了单元教学设计共建。虽然有质疑的声音，但也是一种新的尝试。后来参与区级课堂大赛，比赛内容正是这一单元，有了更深入的思考和改进，当然也很顺利地以第一名的成绩推选进了县赛。只要不给自己设限，哪怕错误的尝试，亦是成长。
在本学期县级督导组来我校督导时，县教育局教研室领衔人仇恒石主任对我的展示课给予了颇高评价，他评价我的课始终以生为本，让我不要只停留于县级奖项，一定要向课堂大赛类市级一等奖迈进。教育局领导的鼓励赋瞬间予了我作为普通教师更多的信心和动力。我可以吗？我可以为自己找到无数个不敢想、不敢做退路。但做，就有一切可能！
二、读书写作
作为一个性格偏内敛的人，我貌似是习惯了静静写作输出，却鲜少阅读输入的人。假若有人问我：“你看过哪些专业书籍？”那我肯定会一时语塞。这半年有购买并认真去看的书是极少的，以至于我去翻看今年的淘宝购买足迹。
幸好在这半年的行将结束之时加入了席延飞校长的线上“乐享读书会”。在其影响下自觉地为自己添置了几本专业书籍，开通了个人微信公众号，并尝试发文。再次证明：敢于尝试就会打破局限，把“不可能”变成“原来我可以”，哪怕跌跌撞撞，也能在试错中撕开新的出口，收获意料之外的成长与转机。
三、 鉴往知来
这半年虽有投资自己的意识，并购买了一些线上学习课程，但都只是走马观花。我也越来越发现身边很多同事的优点，都是低调的高人啊！你甚至能很客观地看到自己和他们的差距。其实很多时候，不必给别人制造一个“努力”的假象，因为你的拖延和效率低不只是证明了你可能的焦虑，更暴露了你的能力不足。暑假是个能奋起直追的好机会，希望自己能对得起人生中最年轻的每一天。
中年从不是人生的中场休息，而是厚积薄发的序章。下半年的序章即将开启，愿上半年所有的遗憾都是为了下半年的惊喜连连！
