今天早醒，睁开眼看手机，模拟考的总成绩还没有出来，便起床去学校。学校该我值班，在门口稍站片刻，顺手拍了几张照片。
到教室，有三名男生同学（gzt、ycj、gyq）迟到，问问原因，聊了聊，每人打了几戒尺。但发现gzt精神状态不太好，以后有时间再聊吧。
早饭后总成绩出来，迅速整理成绩，将成绩单打印并发放到学生老师手中。并将弱科学生名单发布到班级教导组微信群中。总成绩有所下滑，值得警醒，重点学生一定要盯紧。
上午的课，初次由大课改为小课，感觉时间紧，没有完成准备的任务。课堂也没有留下整理的时间。其他科目的老师也都大呼时间紧，不够用，讲了一大节等。
老婆打电话孩子发烧，变回家给孩子灌药，结果嫂子已经独立完成了任务。感觉精力不支，睡了一会。
下午整理成绩，将一模以来四次考试的成绩罗列在一块分析，找出来21名升学有望生。将这些学生的成绩单打印并分为三个系列，为晚上的班级教导会做准备。
晚上第四节自习，与wf老师一块同退步较大的hsw交流谈话。然后做了个小的班会，表扬了前十名及单科较好的同学。让学生轮流读了应注意的一些事项。最后齐读汪国真的《既然选择了远方》
2019年5月29日
最近的早测地理总是错题太多，学生自信心下降，我也是感到很是焦虑。
昨天早测共有四个题组:粤港澳城市群、台风、土壤和人口移动。都错的较多，最大的问题是入题难，没有读懂，想象不出来题目情景。17班还好，顺利讲完了，24班学生听的是懂非懂，无精打采，在26班换了策略，让学生讲，效果还可以，起码学生行动，在动脑。
在清北班，讲了40分钟，休息，给学生布置任务，又让学生讨论展示我点评讲了40分钟。
启示:从高一开始紧密联系实际，拓宽知识面，多给学生直观材料是地理教学的第一要务。让学生热爱生活中的地理，激发探究兴趣是最重要的。
高三仅剩28天，回归课本，画思维导图，精讲知识，注重逻辑与知识调动。
