经过两个月的网课。而今，终于，开学在即了。
看着这份开学通知，所有师生的网课时期也即将结束，“家长终得解放，神兽即将回笼”，这个被一次次“充值”的假期，终于不再“续费”，要真的“停机”了。说实话，对这个开学的消息，如今却没有太多的兴奋可言，随之而来的一大堆问题充斥着我的脑瓜。
在家两个月的网课，老师们尽心竭力，想让孩子们不被特殊时期的特殊教学影响学业，可通过每天逐减的上课人数以及不断推迟提交作业的时间来看，情况不容乐观。老师一再强调，“这特殊时期是培养孩子自律学习的好时候”，可“自律，自律”，有几个孩子能做到真正的自律，把我们的网络课堂当成真实的课堂呢？
我不免有点担心，开学后，孩子们的学业如何衔接？两个月来一部分基本不听课的学生和认真学习的学生之间存在两极分化如何在短时间内解决？在家懒散的作息习惯，孩子们如何适应开学后又突然紧张的学科重担？如何调整孩子们的心理过度期等等？
作为孩子们，他们又真的准备好了吗？开学第一课现在显得尤为重要。可能不仅仅是开学后要上好开学第一课。在这个假期，我们是否该提前给孩子们做一些心理疏导，让孩子们有一个心理准备。比如，做一个作息时间表，利用假期来调整作息时间。制定一个学习目标，开学后应该怎样做好复习？整理自己的学习用品，为开学做好准备等等。让孩子们从懒散的作息时间，逐步回归正常的生活和心理状态。
孩子们，要开学了，你准备好了吗？
