六一节孩子幼儿园组织“跳蚤活动”，
我问孩子：你准备买什么玩具？
孩子说：“我不要买。”
“嗯，好的。要不要我们小朋友喜欢的气球。”
“好。”孩子说：“女孩喜欢小马宝莉和爱莎，男孩子喜欢钢铁飞侠和奥特曼。”
于是就给孩子上淘宝准备10个男孩女孩喜欢的气球，到货后给人肉大气一个小时的人工。
六一儿童节到了。
抽签找摊位，哎呀，不给力，摊位地段不算好。摆上几分钟无人咨询，主动出击拿着气球询问小伙伴你要气球嘛？客户自己创造，很快卖出去了两个，很有成就感，给力。
接下来寻找目标客户，逐一咨询，10 块钱一个，接受还价，基础成本为界限，基础成本5块一个低于5块咋就留着自己用，这个心态很稳定。
活动过程中我看见孩子们的商品很丰富，有的玩具，书籍，公仔，贴纸，手链，好吃的，还有爸爸自己动手做的科技作品。
活动现场有的孩子看见好玩具，已经不记得自己要买东西了；有的孩子很淡定的坐在自己的摊位上等待需要的客户上门；有的孩子对自己的东西一会想买，一会不想买举棋不定，很精彩的一场盛宴。
跳蚤市场
对来孩子来说不只是好玩，还有很多育儿智慧
1.找到小伙伴受欢迎的物品，这个来着日常细致的观察。
2.弹性和灵活性，买一送一，买一赠一，定价砍价，找资料一起买共同创造分享价值，低价买入高价卖出，所有的社会商业模型都在这里面，只有你想不到的，没有你做不到。
3.价值交换的体验，不管定价多少都是价值的体现，这个过程可以看到孩子对买卖关系的了解，有的确定有点混沌，更重有的是对自己想要价值的确定。
4.目标性，有的娃目标明确价格明确稳稳的守着自己的小铺，有的娃目标摇摆价格忽上忽下，或买或不买，铺在人不在。
针对六岁内孩子的跳蚤市场，基本三岁类处在物品相互交换的阶段，三岁开始有一点数字概念，开始逐步建立钱的概念，三到四孩子一口价简单粗暴，高效，五六岁的孩子就有了自己的价格模型，知道多少，知道拿东西需要用钱换。
这一系列过程都是孩子成长过程，随着孩子成长逐步协助孩子建立价值交换的概念。
