我每次听完直播课就想着下次不听了，偷懒算了，可是每次讲课的老师都很厉害，他们就像一道光一样吸引着我，让我不由自主的想去听，想知道他们又会讲什么，又会怎么样来讲，更想去好好给自己充电，南科大第二实验学校的吴微老师就是其中的一道光。在听了吴微老师讲的《在线课堂教学的案例分析》后感觉太嗨了，她不仅长的好，关键还讲的好，优秀年轻也就算了，学识还那么渊博，一个词:/:厉害strong 。她今天的三个案例分别来自于她在线教学的初期中期后期三个时期，一次比一次更精细更完美，操作运用起来也更熟练。
在线课堂教学是互联网时代教学模式的一种新尝试，其优点和弊端并存，我感觉其优点主要有以下几点:
1.不受时间空间地点的限制。
2.更便于大容量的课堂内容讲解.
3.比起线下实际课堂，在线课堂内容展示更直观清晰。
弊端主要体现在以下几点:
1.课堂纪律不好掌控。
2.学生对于课堂内容的实际学习情况不好掌控。
3.长时间网课不益于孩子的身心健康，尤其是眼睛。
从吴微老师的网络课程直播中我们不难看出，要上好一节网络课并不是那么容易的，它需要多种因素的融合:
首先，它需要老师们统一思想，互帮互助，借助团队力量才会走的更远。
其次，老师家长和学生三方要合力，效果才会更好。
第三，线上教学也应因材施教，要关注到每位学生，要注重实效。
此外，吴老师今天在讲解三个案例的时候我有注意到它们有以下的共同点:
1.有明确的教学目标。
2.有精细化的教学流程。包括教学设计，教学反思和评委点评等。
3.有课堂练习的设计。习题既针对所学内容，又针对了不同层次的学生，行之有效。
4.能合理的运用线上教学工具,注意调动学生的积极性和参与度。
5.作业布置方面更倾向于培养学生的动手操作能力和动口参与能力。
一节好的线上课堂，既要让教和学都有视觉上的盛宴，还要注重课的质量，这就要求上课老师必须具备更高更强的调控和组织能力。如果说前两节在线课程教学让我有了入门的感觉，那么今天的这节课让我对在线课程教学有了更深入的了解和学习，我知道自己是个在线课堂教学的小白，但我会不断努力不断摸索，在不断地变化中探索，在不断地探索适应中求发展，力求让自己成为别人眼中的一道光。
