前一段时间弟弟让我帮忙去照顾孩子，我发现五岁的小侄女特别难带。

侄女习惯不好，制定好的规则总是不遵守，这让我很崩溃。尤其是吃饭的时候，一会儿玩玩勺子，一会儿说说话，一顿饭能吃一个小时，我反复督促也不见效；她喜欢用iPad看动画片，我怕时间长了对眼睛不好，规定晚饭后只能看半小时，头两天到了时间我喊一声就乖乖放下了，时间长了就不行了，看上两个小时也不撒手；还有，每次从幼儿园接她回家，我规定只能在广场玩一个小时，每次时间到了，她都要求继续玩，一点没有离开的意思。

我埋怨弟弟两口子不会教育孩子，弟媳忧虑地说，我家宝贝在幼儿园是小标兵呢，不知道为啥回到家里就变了。

第二天到幼儿园一问，果然老师们都交口称赞：晴宝太乖了，吃饭、做游戏从来不用人管，是全班最省心的宝宝。

我感到特别不可思议，一个这么小的孩子，在家的表现和在幼儿园判若两人，这怎么可能呢？

以后我咨询了一个学心理的朋友，她说这么大的孩子是相当遵守规则的。在幼儿园里，每个小朋友杯子、毛巾都有自己的编号，吃饭时都坐在自己的位置上。老师制订的“规则”，孩子们都能乖乖遵守，几乎没有孩子主动去破环。

为啥回到家里就变了呢？这跟家长的规则混乱有关。家长让孩子坐下好好吃饭，但是要求普遍没有那么严格，拖拉几分钟，做个小动作也不太管他，就是家长自己也会吃着饭看个手机，或者干点别的事。

著名的儿童心理学家皮亚杰在《儿童道德判断》中说，5—10岁的儿童处于他律道德阶段，对他们来说，道德规范是外部施加与人的，是固定不变的。在做道德判断时，他们依据的是行为的结果，而不是行为的意图。这句话的意思是，这个年龄段的孩子承认规则不能轻易更改，但是他们更愿意用结果来支配自己的行动，很少考虑为什么要这么做。

这就解释了，在幼儿园，如果小朋友不按照规定吃饭和放置物品，结果会被老师批评，所以大家会能按规则做得很好。回到家里，凡事情讲个条件就答应了。一次次达到目的让孩子忽视规则的存在，促使他不断的挑战家长的底线来满足自己的需求。

说到底孩子不守规则是被家长反复训练出来的。习惯一旦养成就很难改正，不守规则带来的危害也是显而易见的。

首先，孩子缺乏规则意识，很难融入集体生活。有一位幼儿园老师说，为了让尽可能多的孩子有回答问题的机会，她曾经规定每个孩子回答问题不超两分钟。班里有个同学背诵儿歌特别慢，有次因为他一个人占用时间太长，影响到最后一个小朋友下课前被提问，结果这两个孩子下课后打了起来，拖拉的孩子因为理屈挨了揍。

其次，小时候没养成规则意识，长大后很难融入社会生活。一个人忽视规则，在学校不遵守纪律，到单位不遵守规章制度，在社会上不重视法律法规，不但很难形成良好的人际关系，还可能导致严重后果，闯红灯遭遇车祸的，知法犯法锒铛入狱的，在动物园翻墙葬身虎口的，都是活生生的案例。

那么，怎样培养孩子的规则意识，让孩子养成敬畏规则的好习惯呢？

第一，明确规则并坚定执行。家长与孩子一起制定规则，要注意规则明确，让孩子正确理解，孩子的参与感越强，遵守规则的意愿度就会越大。比如，假如规定每天晚上看30分钟动画片，就必须严格按照这个时间来执行，如果一集没演完，孩子会要求继续看，这时妈妈要抵抗住内心的纠结，坚决让他关掉电视。这样孩子才能明白，规则不会以个人情绪而改变，有些事情是他必须要经历的，没有人会为你的情绪买单。

第二，让孩子看到不遵守规则的后果。要求孩子遵守什么规则，要尽量让孩子看到遵守规则的益处和不遵守规则的后果，否则，再多的规则也是形同虚设。比如，在让很多家长头痛的吃饭问题上，有些孩子吃饭时间不好好吃，等过了饭点或者准备睡觉的时候，肚子饿了又要吃东西。这个时候家长就不要满足他的吃，而是告诉他，不好好吃饭的结果就是饿肚子。只要挨一次饿，孩子就明白了好好吃饭的好处。

第三，家长要言传身教。父母是孩子的第一任老师，要求孩子做到的，家长一定首先要做到。如果你要求孩子吃饭时专心，就不要在饭桌上询问与吃饭无关的事，也不要谈论与孩子无关的话题。在孩子眼里，家长就是权威，只有家长自己不打破规则，孩子才不去试探你的底线。

第四，用他律代替自律。孩子在这个年龄段一般自律性都很差，家长可以跟孩子建立约定，以奖励的方式，让孩子更有积极性参与约定的内容。比如，为了让孩子好好吃饭，家长可以积极监督，并规定，只要今天晚饭表现好，就额外奖励10分钟看动画片的时间。在监督和奖励面前，孩子做到自律会更容易。

中国有句老话叫“从小看大，三岁看老”，可是很多父母都信奉树大自然直，认为孩子还小，这么点小事无伤大雅。殊不知，这个世界上没有人会为别人买单，人最该学习的是为自己的选择负责任。家长唯一能做的，就是满怀对孩子的爱，无条件的接纳他的选择，协助他检视选择后的结果，帮他从小养成良好的生活习惯。