文｜刘彩
今早送女儿上学，因为下午我不一定能来得及接女儿放学，就想让我爸去接她。我爸不知道幼儿园在哪里，也不知道小宝的班级在哪里。所以早上就和我爸一起去送孩子。
送到幼儿园门口的时候，门卫大叔就问：今天怎么那么多人来送孩子啊？我说：我下午可能来不及接孩子，让外公来认认门，下午可能需要外公接。
当走到幼儿园班级门口的时候，我跟老师介绍说：这是小宝的外公，今天我可能来不及接孩子，让外公来接。这时女儿不开心了。
拉着我的手不松开，而且还想哭的感觉，我就问她：怎么啦？
后来我想想，是不是因为她要拿东西和别的小朋友分享，没有让她拿呢。
我就跟她说：是不是早上妈妈没有让你拿东西和小朋友分享呢？
她还是粘在我身上，想哭的样子。我心想之前不是这样的呀，怎么不开心了呢？
后来，我就先抱她到教室外面了，我说：宝贝，你怎么啦？怎么不开心了呢？
她说：我要妈妈接。我才恍然大悟，原来是她不想让外公接。
我说：嗯，你不想让外公接，想让妈妈来接，对吗？
她说：是的，妈妈。这时已经委屈到不行了，那眼泪就要夺眶而出了。
我赶紧把她朝怀里搂一搂，嘴里说：是的，你不想让外公送。然后就把她抱到教室去了，她还是有些不高兴，也没有主动和我说再见，但是情绪已经平复了很多。
当我们能意识到孩子行为背后的情绪时，孩子就不会被我们粗暴对待了，焦虑也少了很多。
如果孩子的这个行为，被我们定义为：孩子不爱上幼儿园，并且还冠冕堂皇地告诉她：你必须上幼儿园，为啥你又不高兴了呢？
那么长此以往，孩子一定不爱上幼儿园。
孩子的行为背后一定是有原因的，我们要做一个心思缜密的父母，不仅仅只关注孩子的行为，还要关注孩子的情绪，还有情绪背后的动机。
当孩子抱着我的腿不让我走时，如果我去喝斥她，并且严厉地告诉她：你必须去上学。那么我们的孩子就会压抑自己的情绪，当压抑的情绪越多，孩子破坏性的行为就会越多。
同时需要引导孩子去表达自己的情绪，孩子真实表达的前提是：她不会受到责骂；然后是她说的话，你可以听懂并且可以接纳；再则是孩子说的话有用；最后的决定尊重到孩子，。
刘彩，练就回溯5分钟之功。
