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最近，感到学生在课堂不像以前那么整双，总有人像小老鼠在动口探着头，稍一见老师不盯，立刻出出出动起来，随便说个话，干个自己想干的，之前的口令好像丢在了脑后，时有时无，我明显觉察自己整顿的次数多了，内容大多是“安静”。这样，上课整体状态就会受影响，尽管有部分同学思考已凸显深度，但一想到这，心里还是不能放松，我想找到原因，还想找到破解的途径，今晚好好琢磨琢磨。
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答应大家下午第二节课表演课本剧《狐狸分奶酪》，男生做了小熊头饰，女生做了小狐狸头饰，但进了教室，想着这两天的状态，就决定出教室排练以小组为单位，每个小组拍一个，然后进行“展演”。
一听出教室，又是一个兴奋，给各小组分派好区域，我提出规则限定时间，然后来回看各小组进展。这种情况下总能发现哪些同学善于合作，哪些孩子有导演才能，哪些孩子有表演天赋，哪些孩子善于出谋划策，还有哪些孩子与团队不会相处，要么各玩各的，要么就在一旁捣乱，搞得整个小组正事干不成。刘宇组虽然只有四个人，但相当团结，很快分工明确，出演的同学都带着自己的理解，将课文的内容做了补充演绎。李儒嫣是个有担当的导演，干脆利落，指挥得当，小小的她领着全组六个人井井有条，需要换角色，马上拍板，这不，杨政被调换，哭起了鼻子，但李儒嫣还是决定要换。王一诺这个组长很操心，不仅有思考，而且善于学习，随时发现可学之处随时优化设计，就在上场，还给“演员们”挤眼睛示意，小声安顿……时间到，进教室“展演”，奶酪是我放的“奥利奥”小狐狸们真掰真吃，熊哥俩真气得跺脚，引得大家哈哈大笑，先是各小组代表演，然后一轮后精选的小狐狸小熊搭配演，每一场我都让大家来点评他们哪一处演得好，观众们的发现都很到位，每一轮都深入一层，两节课孩子们兴味盎然啊！
