刘媛媛课程笔记3
这是一节思维课。
一、为什么要先学历史
1.帮助我们更好的 理解
2.增强我们的 判断 能力
3.创新
如成功学，了解它出现的背景及发展的历史等。卡耐基
刘媛媛课程原作图片
二、一般性的学习方法和思路
1.费曼学习法
第一步，选择一个你想要理解的概念
第二步，设想一种场景，你正要向别人传授这个概念
第三步，如果你感觉卡壳了，就回顾一下学习资料
第四步，为了让你的讲解通俗易懂，简化语言表达。
图片发自刘媛媛原作课程
2.艾宾浩斯学习法：
一种基于大脑遗忘曲线的学习方法，从刚刚记忆完毕到20分钟之后，遗忘率高达40%+，结论：尽量在同样的时间内去重复更多的遍数。
3.整体性学习
第一步——获取
第二步——理解
第三步——拓展
第四步——纠错
第五步——应用
第六步——测试
图片发自简书App
三、正向学习与逆向学习
正向思维：由条件推解结论的过程
逆向思维：由结论反推所要应用的条件，再推回去找到结论的过程。
由此突出一个概念：
正向学习：面向现实问题，通过学习多种方法，进而解决问题的过程。
逆向学习：面向问题演进过程，寻找方法的源头和条件，发现问题最优解的过程。
图片发自简书App
四、历史的学习路径
1.由上而下，自古到今
2.自下溯上，自今到古
3.纯看自己的兴趣
图片发自简书App
结论：历史学者研究通史建议使用第一种，避免陷入狭隘；其他学科学习则建议使用第二种。
五、历史学习的三种境界
图片发自简书App
1.史才
图片发自简书App
2.史识
图片发自简书App
3.史德
图片发自简书App
六、逆向学习的三个目标
1.起：起源由来（本质）
2.纵：发展脉络（变化）
3.横：历史背景（原因）
七、持续学习与“历史”学习
先学历史的人属于持续学习者
以成为某一领域的专家为目标，需保持持续学习的精神
八、博古通今不等于无法切中要害
学习一切知识之前先学“历史”的目的是解决问题。
图片发自简书App
图片发自简书App
不为学习而学习。学以致用。
本节课一重点：逆向思维 方法。
以上图片及内容均来自刘媛媛原作网络课程。
