部编版教材有选《卖油翁》，这可是我上初中那会儿的课文，但实在没什么印象。
上文言文，梳理字词，学生照例是组内合作，小组之间比赛对杀挣积分，气氛一直不错，这是一件让我觉得很搞的事情。
卖油翁自钱孔滴油入壶却不洒落分毫，以此得出陈康肃善射只是手熟，我布置了一个问题，让学生讨论：以自己的滴油经验，推出陈康肃公善射不过手熟的结论，你是否认同？
一班孙玉萍羞羞答答站起来，回答问题倒是不错：不赞同，滴油和射箭不是一回事，滴油手熟，不代表射箭好也是手熟。
顺着她的话题，我介绍不少类比论证的逻辑漏洞，说古人写文喜欢犯这毛病，不少现代人还当宝贝，其实是逻辑硬伤。张思研插了一句：老师，你是中国人。我回了一句：这也是逻辑硬伤，难道中国人就不能说中国古代文章的不足，否则就不是中国人？按这个逻辑，美帝人民都不是美国人了，因为他们老逮总统骂，老说这里不好那里不好。
