今天谈怎么学英语。这个问题答案千奇百怪、花样层出不穷，特别是教育机构更是推出了很多概念，比如说：疯狂英语、词根词汇法、自然拼读法、幼儿启蒙法、电影教学法、寓教于乐法、外教一对一等等，不得不说都是有一定道理的。但是有的我绝对反对，比如说3天记忆5000个英文单词，比如10天教你说一口流利的英语，这种宣传手法，除了骗人没有别的可能。

既然教育机构和网上有这么多方法，我还讲什么呢？我要讲的是回归的问题。

“回归”是2018年全国教育大会上提出的观念，其中第一个讲得就是教育要回归常识。因为教育的商业化发展，特别是一些教育机构为了博人眼球，提出了很多新鲜的概念，但在最基本的常识上却逐渐被忽略了。比如说，英语到底是什么！英语到底是什么？英语是一种语言。语言在人的大脑里怎么存储？

语言在大脑中是以声音的方式存储！

解释这个问题并不难，在100年前，绝大多数人都是不会写字的，但是绝大多数人都是能够很好地掌握语言的，说起来一点问题都没有。

还有另一个证据，就是我们在写字的过程中，经常出现写错字的问题。可是在我以前带学生，审阅学生文稿的时候，发现他们写错的字，绝大多数都是同音字，比如写成“向一棵大树一样”，两个字字形完全不同，我不相信是学生不会写，而是学生写这句话时不认真，潜意识中出现了“像”字的语音，但语音流向笔端，就变成了“向”。

因为语言在大脑中是以声音的形式存在的，所以最好的、最有效的输入方式，也就是声音。很多英语培训机构都在强调，孩子学英语要多读、多说、大声地说、疯狂地说，这是完全正确的。

我个人的英语算是比较好的，原因就是当年我喜欢说，我并不是说给同学之间的互相交流，而是因为我父母都是普通农民，祖宗八辈都是没读过什么书的农民，家里突然出了个会说英语的学生，很是骄傲。所以每次我读英语的时候，我父母都会满脸幸福和自豪地在旁边听，虽然他们听不懂，但是就是爱听。虽然我也知道他们听不懂，但就是爱读，因为我喜欢让他们自豪的感觉。

那么，是不是学好英语，就一条多读就可以了呢？基本可以了，但还是差那么一点点。要多读，同时要反复地读，反复读同样的东西到烂熟于胸。为什么？

语言的运用是潜意识的事，而不是意识！

怎么理解？还是打个比方，老司机开车，并不需要计算怎么转弯，也不需要看车的哪个方位，自然就转过来了。可是新手开车，就反复思考怎么才能转的过来，怎么能够进库，怎么避让，想得越多就越容易出问题，为什么？老司机在用潜意识开车，新司机在用意识开车。

语言也是一样，熟练地掌握一门语言，就会自然流淌出来，并不需要大脑多想什么。比如经过中国英语教育的人，当听到“What is your name？”时，“My name is···”，不需要大脑想什么，自然反应出来。

我们当年是怎么把这个东西练成潜意识的？重复。

重复是记忆之母。

想要记住一个东西，想要熟能生巧，最重要的就是重复。篮球运动员为了练习投篮姿势，会每天重复同样的动作上千遍，形成所谓的肌肉记忆，只要球到手里，人到那个位置，该投球时，这个动作自然会出来，不需要考虑什么手指手腕的动作问题。语言也一样，只要熟练掌握，就能运用自如。这让我想起中国古代卖油翁的故事：唯手熟尔。

所以在英语学习中，不要贪图过多的阅读朗诵，相反，我们可以说尽量控制每天的输入量，不宜太多，甚至可以说越少越好。能做到每学一篇文章都达到背诵的程度，这绝对是学英语的最佳法门。

现在还要痛恨那些让你背诵课文的老师吗？不要啦，背诵是最好的学习手段，只有背下来了，才有可能在需要时用起来，一目十行追求量的学习，只能是自欺欺人。

非独英语是这样，很多科目都是这样。

慢就是快、少就是多。

把基础的东西掌握好了，每天只要进步一点点，积少成多就会取得很好的成绩。后面我还会用更多期的时间，讲述如何学好课程，如何取得好的成绩，打更多分。有兴趣的可以持续关注。下一期，我会讲一个涉及教育本质的问题，更深层次的问题：校园霸凌。

同样的，我对这个问题的思考，也是很有不同的角度。敬请期待。