大三上学期，是我读书最多的一段时期。
那时候，现实生活过得不遂人意。对专业课程失去了研究的动力，又没有其他喜欢的专业，所以决定了不考研究生。恋爱已到了疲乏期，愈发觉得彼此已没有那么相爱，提分手他又不答应，就这样维持着。跟家里方面，暑假时因为男朋友（现在早已是前男友）问题引起的跟姐姐的吵架，一直没有完全和好。总之，那时感觉生活充满bug。
于是，似乎是逃避似的，我开始疯狂读书。
为了逼迫自己从纷扰的现实中把心沉下来，我选择了一本又厚又不那么容易读进去的书——《岛》，也是那一段时间炒得相当火的一部书。遇到比较长的人物名字，我就在心里默念几遍，再次遇到时，我就努力回忆前面情节中这个人发生了什么事情，边继续读边回忆前面的情节。这样，读完时，我再稍加思考，整部书的发展脉络很容易就能整理出来了。这是我对于把握全局时采取的方法。对于一些精彩的段落和情节，阅读的过程中，我不会停下来摘抄，而是先把页码记下来，然后用一句话概括这个段落或情节的大意，找专门的时间进行摘抄，还可以再回味。此外，有几个刻画得很饱满人物形象，我会把书中描写他们的语言摘抄下来，自己也会尝试着对他们的形象和人物之间的关系进行总结。
这本书开启了我那一段阅读时光的大门。我很清晰的记得，那个夏天很热，我租的房子里暑气难耐，我就跑到学校的考研教室里，整个教室多则五六个人，有时加我就两三个人，风扇吱悠悠地转，沉浸在书的世界里，我感觉很凉爽。
接下来，我迷上了日本文学。先是读了东野圭吾的《嫌疑人X的献身》，读第一遍时，完全被案情所吸引，想要知道石神是如何瞒天过海的。当我看到答案时，我发现，故事的巧妙之处、前面精心设置的铺垫，我都错过了细细体味的机会。我想二刷，刚看了几页，我的兴趣又被他的《白夜行》吸引了去。
《白夜行》的阅读状态跟《岛》有点相似，精读的过程其实对理解作者有更好的帮助，各种铺垫、作者的用意也基本可以揣测出来。看完之后心情很复杂，感觉生活是绝望的。其实《白夜行》本身就是东野圭吾“绝望三部曲”之一啊，对心情会产生很大的影响。
然后呢，我又开始了《放学后》。印象很深刻的是，网购的书是下午到的，晚餐过后八点我开始看，看完后，然后做笔记，然后发了个朋友圈感慨了一下，到凌晨3点。其实，我想说东野圭吾的小说，很多都是那种让人看得欲罢不能的，看了就像看完。这本看得又比较粗了。
在东野圭吾的影响下，我又接触其他日本小说家，接下来选择的是村上春树的《挪威的森林》。讲真，我感觉这本书我仅仅理解了五成，一是读的时候比较粗，书中有大篇幅的情景描绘、人物描写，我都没有认真体会，当时的我更想读的是故事情节，是对话。一是在后来看一些书评的时候发现很多细微的地方我都没有思考过，包括有些观点采用心理学的知识去分析直子和木月的行为等等。
再后来，我读了《失乐园》。其实，日本文学，普遍有一个明显的特点，就是不避讳性，甚至，有些描写可以作为性指导书。《失乐园》，即使没读过的人，也能知道它的大概情节。很多名著，知道梗概跟亲身读过，是完全不同的两种感受。读书不是为了装逼，读书是为了丰富自己的感受。
读书对人的影响，是直接的，又是间接的；是短期的，又是长期的。即使是因为逃避，那一段时间我让自己沉迷在书籍的世界中，但毫无疑问的是，那是一段充实而有意义的时光。
