昨天和女儿聊天，谈到了姐弟俩的逸闻趣事。谈到了姐姐性格的大大咧咧、没心没肺；谈到了处女座的弟弟凡事精细，啥都有数。一个家庭同胞姐弟俩，和而不同相映成趣，真是好有意思。
谈到刚过七岁、已是二年级下期学生的姐姐，孩子的妈妈话匣子就被打开。对自己疼爱的女儿如数家珍，边说还边把最近班里同学的赠画留言，一张一张展示给我们看。上学期班里老师独出心裁，时不时就要推出班里的一位同学，请大家用自己的方式，表达“对心中的他（她）” 的印象。前些日子轮到了咱家小姐姐，一下子收到了全班二十三位同学的“真知灼见”，大都三言两语，孩童心态。有赞叹“画儿画得好”的，有称道“热心帮助人”的，有喜欢“开心快乐”的，有直说“就是好朋友”的。写上几句话，配上一幅图，未泯童心跃然纸上。
自家孩子在学校怎么样？父母想知道；班里的每个同学怎么样，细心老师想知道；同学心里的他（她）怎么样，大家肯定也想知道。老师的一个妙招，就能了却众人之愿，真是用心良苦、智慧过人。咱家小姐姐在班里学习好吗？排到什么名次？是班干部吗？这样的设问很难得到答案。因为在老师那里，学习能力没有好坏、只有快慢；也没有班干部特权划分，重视机会均等，强调自己事自己做。在澳洲小学读书的班级，每年都要打散重来，老师、同学在全年级内重组，为的是扩展交流机会，增强孩子的适应能力。
