很多家长很多时候在头疼，怎么给孩子讲道理，要讲得明白，讲得通俗易懂，讲得让她能够真正理解，我发现我的道理永远都是在事情发生时和发生后产生的。

给大家分享一个我和希希之间的小案例

前几天幼儿园开展一个活动，征集小主播讲故事，我们班永远都不会积极响应老师的号召，我也没有第一时间给希希报名，我觉得还是应该遵循她的意见，最后在征得她的同意后就报名啦。大概告诉她这个小主播需要怎么拍，我们俩需要怎么配合。

第二天我兴致勃勃地说来开始当小主播吧，她一脸嫌弃的回答说还是不参加了吧，不想拍了，古诗不会讲，还说我老是说她翘舌发音不准确，总之在她阐述理由过后就是不想拍了，我也顺势说好吧，那我马上给老师说一下就行了。她又赶紧制止我，建议晚上拍一次试试。

晚餐后果然很积极，没有忘记上午的约定，拉着我去卧室当小主播，我建议讲海的女儿，或者青蛙王子，因为她很熟悉，结果被直接否决，说要按自己想法来，那行吧，自己去选绘本了，一本<<我来帮忙>>，故事讲得还算流利，不过总是一会停一会问我，总是被迫中断拍摄。然后我尽量使自己冷静下来，告诉她想清楚了再讲清楚，我手已经很累很累了……第一天就这么双方不太满意的情况下告一段落。

第二天她说再来试试吧，换个故事，磨杵成针，我觉得也不错，还可以学到一个道理，还可以背一首关于李白的古诗，也是一个创意，不错，得到我的肯定会她兴致一下提高了很多。中途又是断断续续的被打断，要不摸摸头，要不自己笑，要不前言不搭后语，总之拍了十几次没有一次成功的，然后我的怒火已经开始燃烧，只是被我无情的压制住了。

第三天再来尝试，我说请你好好对待这件事吧，你不认真，那我们只能一直拍，这样大家都累。不知怎么的，这次很快，就三遍我觉得已经达到我的预期效果了，把故事讲得还算清楚，翘舌我也不必再去纠结了，告诉小朋友们的道理也说清楚了，一首早发白帝城也背得有模有样，终于发给老师了，三天完成了两分钟的作业。

没想到老师还说争取代表班级去园级竞选，看看能不能再拍一下，争取做到更完美。还是征求她的意见，她也对自己那个视频很满意，我告诉老师我们三天已经拍摄不下50次了，还是就这样了吧，参与就好，毕竟这是第一次。

昨天幼儿园发出了评选的结果，很容易，第一名，我问了一下其他家长拍了多少次，她们说就四五次吧，我一说我们拍摄次数，家长们都很惊叹，惊叹于我居然有耐心陪着拍这么多，惊叹于希希居然没有闹没有跳……其实哪有那么多容易的事情，在第三天晚上睡觉前，我和希希进行了此次拍摄的问题，她喜欢看那些五分钟的小视频，很多都是小主播在播玩玩具之类的，她潜移默化学到了一些，比如开场白，嗨，大家好，我们又见面了，点赞关注小红心之类的话语，我们就讨论那些小主播拍摄了多久，因为每一次看到的都是最完美的展现，希希说她们肯定拍了100次，她说我们还是很厉害了，还好没放弃，不然就交不了作业。

就在昨天晚上我告诉她，她的小视频讲故事得了第一名，可喜可贺啊，她很淡定。睡觉前我们一起讲道理，我说那几次妈妈真的好想生气，都想骂你了，每一次你又说下次会好的。她说她其实也想放弃，但是怕我生气不开心。她说得第一名也是我们俩一起努力的结果，很开心，每一次讲道理你能去回忆事件的经过，还能安慰我。然后我告诉她，付出和收获是成对比的，只要有付出就有收获，就像她讲的磨杵成针故事一样，只要坚持下去，不放弃，认准目标就一定会成功的。

不要一怒之下讲道理

这个社会很浮躁，环境让人心情随时都在变化，特别是看到孩子的一举一动稍有变化我们就容易怒火冲天，特别是孩子已经在上小学初中高中的那类家长，更是如此，就像前几天楼上邻居说好想和孩子打一架，好想塞回肚子里，她说她每次讲道理都是吼出来的，每一句话都带着火药味，我告诉她，你这样说还不如不说，因为孩子的耳朵已经自动屏蔽了，你相当于在自言自语呢，何必自讨苦吃呢！

不要随心所欲讲道理

曾经看到有家长随时随地都在给孩子讲道理，孩子也是装模作样的点头回应，嗯嗯，知道了。事后我问孩子，你喜欢你妈妈讲道理吗。她说我哪喜欢呢，从早到晚只要她想给我讲道理，随时都在讲，感觉随时都在下圣旨一般，哪敢抗旨不尊哪！是的，道理哪有那么多可以讲的，有时候需要点到为止，让孩子自己去领悟和体会即可，人生路，总要自己去探寻。

收集事情的发生，总结事情的结果，道理就自现

珍惜和孩子在一起的时光，应该是指有效的亲子时光，不是你拿着手机，孩子抱着平板各自在各自的天地里自嗨。你和她一起做一件事的时候，家长要用心去搜集事情的发生，因为很多孩子可能只会注重结果，忽略了过程，家长抓住过程在让孩子总结，这样才是深层次的沟通，才是有效的讲道理。