以前总是很苦恼一个问题，感觉教学生越久就越不会教了。因为对于学生来说，他们是接收者，而我们是传递者，也就是知识的搬运工，方法用久了，就感觉缺陷越多，故而也就越是迷茫，到底应该如何教？
我想对于这个问题应该是很多教育工作者都会遇到的一个烦心事。
教育，教什么？为什么而教？
感觉这就好像回到了那个恒古已久的哲学题：我是谁？我从何而来？
谁知道呢！
或许，没有答案的答案，才是人类永恒追求的方向。
但是对于教育来说，教育不仅关系着我们的下一代，而且影响着我们这一代，甚至关联着上一代。
可以说，教育无处不在！
那么，到底什么才是好的教育呢？
引导他人认同你的观点？让他记住你讲的所有内容？
唐太宗曾说：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
教育就像那面镜子，你所教给他人的，就是你能从镜子中看到的。在镜子里，他人的模样，就是你教授内容的映射。
孙权对吕蒙说：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”不是说非得让你成为此方面的专家，而是希望你能知道些历史，不至于孤陋寡闻。
或许，教育也是如此。
其实说到底，一龙生九子，九子各不同。每个人都有各自不一样的特色，那么教育对于学生来说，就是一种涉猎与熟悉了。
就相当于启蒙也得先从字词基础开始。
没有基石，就建不成大厦。
那么作为教育中的施教者，怎么来充当好教师的角色呢？
我们说教育是一个双向互动的动态过程，它不会延迟也不会提前。因此相应的，教育的方式方法也需要在这个动态过程中进行随时调整。
故而对于教育者所提的要求也就会越来越高。
时代变了，一成不变的传统教学很难适应现代的高速度发展。
学生素养在提升，时代在变化。
家庭、学校、社会三者引发的合力受到了越来越多人的关注。虽然这是一个好现象，却也值得我们深思。
为什么现在的教育会引发社会如此广大的关注？司空见惯的叫习以为常，只有稀少的才叫新闻。关注越多的背后是我们教育的缺失。
家庭教育、社会教育正在变弱，或着发生畸变。学生被引导成找不到方向的迷路人。只有学校教育在勉强支撑。可是独木难成林，教育也是一样。
教育从来都不是教育者的教育，而是大家、彼此相互的教育。
学生内心的渴望与呼喊被埋没在了无数的兴趣班、补习班里，他们没有了少年时代的自由时光，缺失了散漫、无拘无束的孩提时代。
这一代人似乎正在变化，变得越来越早熟，没有了孩童的天真；变得越来越冷漠，不再充满孩子的好奇。
其实，这些无一不是在映射着我们的教育。
孩子们正在用他们的行动告诉我们，这样的教育是病态的。
整个社会都亟需改变。
其实，学生才是最好的老师。
因为是他们告诉了我们未来的教育方向。
