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颠性假设是一着有意的不合理声明，能让你的思维朝不同方向发散。
将上述定义与更传统的假设作出对比，后者指的是基于一系列事实作出的最佳猜测性解释，未来还能通过调查研究进行检验。举个例子，你想用手机打电话，但手机的屏幕总是不亮，基于这个事实(按电源键没用)，那你得出了一个假设：手机没电了，如果充电，手机就应该能用了。你可以利用充电检验自已的假设。如果假设正确那么充上电，你就可以打电话了，但如果手机还是不开机，你就需要提出新假设再作出检验了。
可如果是顛覆性假设，你不会作出合理的预測，（如果充电，手机就能用了)。相反，你会进行不合常理的挑战(假如手机完全不需要充电会怎样）。
在这个快速变化的世界里，当商业运营不再具有确定性，有能力想象事物从未有过的样子，并且提出假如这种问题，将是每一位管管理人员的必备技能。
想象事物从未有过的样子并且提出“假如……会怎样”这种问题，这是颠覆性思维的精髓。
任务
A1便签：寻找你近两天读过的微信文章，分析这篇文章背后的假设是什么？同时问一个问题：假如不是这样，那是怎样？
有一篇文章叫做知识付费这两年，我花X元获得的教训。讲的是作者前两年花很多钱参加了各种课程，但并没有获得成长的事例，
这篇文章背后的假设是：
因为自己没有获得成长，所以付费学习是没有用的。
我问自己，假如不是这样，那是怎样？
影响成长的因素有很多，而付费学习仅仅是解决了"谁来教"的问题。但是仅仅把自己的不成长，归因为付费知识无用，就未免显得偏颇了。
同样一本书，一个道理，不同的人学习，有不同的结果。所以在学校考试时，同一个班、同一个老师教出来的学生，成绩差距也会很大。
所以，在判断知识付费是否有用前，应该先问自己，这些学习的内容，自己有没有好好学，还是购买了之后，就认为自己学过了？自己的学习，是仅仅靠耳朵听嘛？有没有记录笔记或者有输出？或者，如果认真学了，有没有应用在实践中？
