周一，我找数学老师私聊，老师提到了孩子最近的表现，说孩子做事磨蹭，安排她当卫生组长，最近进步很大。老师这么一说，我想起了闺女上周跟我说她当了卫生组长，并抱怨说不想当，因为当组长既要做这个，又要做那个，她不想做。我当时没放心上，也没及时去表扬或者引导她。这次既然数学老师这么说了，我肯定觉得老师是重视我家孩子才给她安排的职位呀，我对老师的栽培表示了感谢，毕竟对于孩子来说这也是个锻炼的机会。接着我就给闺女的电话手表留个言，说：“数学老师表扬了她，说她做卫生组长做得很好，最近进步很大。”
昨天。孩子作业班回来和我说英语老师安排她做英语副组长，还一脸自豪地说：“现在她同桌（一个学霸）也归她管了。”我也不能扫兴，顺势喊起二宝给大姐点赞打气，谁知二宝直接来了句：“棒棒，你真棒，加油努力会更棒。”我们都有点意外，噗嗤地笑了。没想到小家伙还挺会捧场的啊！
我认为好的教育就是这样，在孩子做得好的时候就要及时表扬，做得不好也不能急于批评，要分析原因，避免下次再犯同样的错误。
说实话，闺女这学期我基本没怎么操心，吃饱穿暖就行。她的作业基本在作业班解决，没做完的除非是她自己求助于我，否则我不下场。孩子五年级了，我觉得适当要放手让她自己对自己负责，老是盯着是无法独立成长的，我只要在关键时刻适当提醒，其他时刻，就让这棵小树自由生长吧！
