【嫦娥老师教练式陪伴者的ORID4点小结】
1.O知：（客观事实，学到了哪些内容）
学到知识点很多，印象深刻有三点：
a: WHY，WHAT，HOW 来明白教练陪伴的重要和必要性。
b: 教练是我们人生的GPS导航；绩效=潜能-干扰；
教练三个基本能力：聆听，提问，反馈
c: 如何教练式陪伴。 10大工具，嫦娥老师重点分享了4个小工具的应用：
-3F提问：基于事实陈述，共情情绪共勉，聚焦把负面意图转化为正面意图和下一步行动。
-中心状态：让人专注，完全放松的状态，是聚焦，持续和正向的三个核心状态，一个人的中心状态决定了她的效率和人生效率。和4D的AMBR的团队背景是团队管理核心，也决定一个团队绩效的理念类同。注意力在哪里，能量就流向哪里，结果就产生在哪里。
双轮：自我觉察，目标的聚集和梳理；
-6why: 3F 巧妙应用，嫦娥老师戒烟的案例放大正向意图，让他老公觉察戒烟的好处和重要性，从而有后续少抽和戒烟的可行性产生。
2.R: 本能反应：高兴。教练技术，我们这次是【懂你的相遇了】！15 年前自己和它的擦肩而过，太遗憾了！最近几个月遵义老师和嫦娥老师的分享把这项需求给PULL 到要聚焦未来一年的三大学习任务之一。
3.I: 联想链接的三点小结
a：教练是每个人都应当掌握的一项技能，无论是自我教练还是孩子他人教练式陪伴，太重要了，生命意图可以是我们开始自我教练的第一站。
b：清建的线上分享充分体现了他自我3F教练的输出：事实：答应林老师要有一次线上分享～感觉：把紧张和担心普通话不标准的负向意图通过精心PPT和结构化教学呈现来转为正向课程分享～聚焦：聚焦到课堂分享和呈现，课后继续和我们修炼小组复盘，精益求精的探讨。
c：自己做得好的有中心状态和5R的应用，待加强3F，双轮梳理和聚焦。
4.D: 采取的行动：
a：工作中创建更多的“中心状态” 提高单位时间的单一任务的达成率；
b：运用双轮工具，梳理新IE部门进来工作事项，完成了部门职责，标准化作业和生产关键工序TOP30的工序改善计划，衡量指标和月回顾，系统完善等布局工作，通过周例会来依次实现；
c：聚焦4D学习的简书输出，一周两篇。加油！
