今天在微信读书上又读完一本书，构思怎样写篇读后感，在一本写作书上看了怎么样写出好的读后感之后，想休息一会，于是拿起手边的手机，注意到微信上有新消息，点开一看，女儿的留言：“气死我了。”看到这四个字，我心一沉，想：“我女儿在火车上遇到什么不好的事了吗？”
儿行千里，母担忧。女儿从小自理能力强，基本不要我们操什么心。在离家几千里的大学读了近三年了，我们还没去过，都是她自己来来去去的，有时坐火车，有时坐飞机。从长春至长沙，坐普通火车要近30个小时，坐高铁也要13个多小时，坐飞机要3个小时或5个多小时。
这次放寒假了，坐的是近30小时的普通火车。虽然和两个同学一起坐车(卧铺），从昨晚21:28出发，到今晚凌晨2:49到长沙，路途遥远，时间也长，作为父母的我们基本放心，但也无时无刻不记挂着。咋一看到上面的几个字，心“咯噔”了一下。
原来，等我进一步点开微信一看，她还是因为成绩问题耿耿于怀，有一科成绩只有80分，因此她说“气死我了”。三天前她跟我讲过，这是一门团体辅导课，老师把同学分成几组，根据各自的兴趣选择活动，然后老师评分。有的小组选择的是打扫卫生，女儿他们组选择的是文娱活动，结果活动搞完，老师没给他们机会表演，他们课前准备得挺充分的。
期末成绩出来后，女儿这组的成绩最低。她觉得不公平，跟我讲过，我安慰过她，这次看到其他科目都很好，就这门成绩低，更加想不通（如图）。
那么我们到底怎样看待孩子的成绩呢？
这要分情况讨论，首先，我们要看孩子处在哪个阶段。如果是小学阶段，一至四年级，成绩相对而言没有那么重要，重要的是培养孩子阅读的习惯，至少学一门艺术，艺术是开发人的智力的。让孩子多玩（主要指跟小朋友一起户外玩），玩可以为以后初中，高中学知识打基础；也可以锻炼好身体。到了五年级，如果成绩不太好，就要抓一把了，因为面临小升初。
如果是初中这个阶段，主要让孩子寻找适合自己的，好的学习方法。当然，成绩比小学阶段要重要些了。重点抓住初二，初二是一个成绩很容易下滑的阶段，这个阶段要hold（把握）住。
我女儿读初二时，我一再强调要hold住，她hold住了，很多同学成绩掉下去了。
初三时，如果发现，孩子哪门功课弱一些，就请老师帮他\她补一下，初中知识不多，不管哪一科，都容易补上来。
如果是高中这个阶段，主要是拼的谁勤奋了。从高一一开始，就要重视成绩，哪科落后了，及时补上。高中的知识多了很多，越拖得久，越难补。
如果是大学这个阶段，主要让孩子培养能力，大学是由学校走向社会的一个过渡阶段。成绩也还是重要，不过不必死扣成绩，当然想保送研究生，想获得奖学金的同学还是要特别重视成绩。
在大学里，主要要培养自主学习能力，培养创新能力。多参加一些创新活动，如科研活动，或创新大赛等。这样，试错成本低，而且将来进入社会，也有利于缩短适应期。
女儿读大三了，我鼓励女儿参加培养能力的活动，如英语演讲比赛（获得省三等奖），全国创新大赛（成为国家级课题），游泳比赛（省第四名），校运动会（跳远第一名）。她还加入某些社团，如画画社团等。她还被选为院学生会副主席兼文娱部长。
女儿每天忙忙碌碌的，大学生活过得很充实。除了参加各种活动，成绩也没有放松，你看上面的成绩就知道。
怎样看待学生的成绩？其次，我们要看是什么考试。
如果是单元小测验，孩子的考试成绩当然是越高越好，但如果考得不好，也不要太纠结，看哪个知识点没掌握，把它掌握就是。
如果是期中、期末考试，这也是阶段性考试，只是考的知识覆盖面广一点而已，看待的方法跟小测验差不多。
如果是升学考试，这是选拔性考试，那一分两分都很重要了。这个成绩的获得都是平时努力的结果。当然，有时，平时成绩很好，由于过于紧张，考试时发挥不出正常水平，即所谓没考好。如果不太紧张，有时也能超水平发挥，即比平常考得好。
升学考试成绩出来后，考得好，皆大欢喜；如果考得不好，那就只能上一个比自己预料中的“差”一些的学校，这也是没办法的事，不过，是金子，总会闪光，在哪里读书，主要靠自己。你就让孩子努力在所谓的“差”学校成为独占鳌头的人物吧。
综上所述，怎么看待孩子的成绩，要看孩子处在什么阶段，参加的是什么考试，不可一味地追求分数。否则，不利于孩子的身心健康，不利于孩子的成长。
「无戒90天第四期写作成长营」
