著名学者朱光潜曾如是说：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上就是取决于这个民族的阅读史。”对我来说，关注不了那么大的面，也没有很深刻的理解，只是对于著名人士说过的话，都很想好好去感受，即便不能望其项背，也尽量学习一二。每一个教育工作者，都深知阅读对于启迪智慧、陶冶情操、提升素养的作用。“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”
一、高瞻远瞩，学校领导规划书香之路。
前年暑假过后，幼儿园以“绘本阅读”为契机开展一系列读书活动，1.给各班发放图书，绘本。小中班每班30多本绘本，家长可借阅，老师每周集体讲授课一到两本绘本，相邻两个班级可互换。大班引进《分级阅读》，每一册达到人手一册，内容更加丰富，有绘本故事，儿歌，诗歌等形式。2.幼儿园的墙面上，楼道上，粘贴绘本图片，供孩子随时观看，也时常会见到接送孩子时，家长给孩子边走边阅读，场景温馨美好。3.开展全体教室绘本优质课比赛，相互学习交流。在此之前，教师通过外出学习和请外教给我们培训，观看专家绘本授课的形式，让老师学习怎样驾驭绘本课堂，优质课比赛中，教师们各显神通，课堂更是缤纷呈现，每个老师都收获颇丰。4.班级内开展幼儿故事会，孩子轮流在早读时间讲故事。一周三到五人，保证每个孩子都有锻炼的机会。5.举行家长进课堂活动，提前一周确定家庭，可讲故事，可角色扮演。在一些积极的家长带动下，这项活动也一直在有序的开展。
二、加入新教育，锦上添花，书香更浓。
春季以来，我们全面加入新教育，第一步便是全县开展“共读一本书”活动，引领师生养成读书的好习惯，一时间全县教师共读共写，氛围良好。新教育有一个重要的主张：行动，就有收获；坚持，才有奇迹。
新学期伊始，校领导结合新教育，更加坚定的认为阅读必须作为教师，幼儿，家长共同的事情来落实，做新教育标准的“书香校园”。“阅读”作为书香校园建设的最重要一环，必须做到有计划、有组织、有目的、有实效。在之前绘本阅读的基础上，结合新教育又开展了晨诵，亲子阅读，共绘共写，家长听三六五讲座，写感悟和育儿心得。教室里晨诵开展的也是绘声绘色，由于孩子还不会写字，共写这一块，我们用绘画的形式，或孩子说家长记录的形式进行。“六一”和学期末“新教育成果展”我们把绘本编排成童话剧，搬上舞台，得到领导和家长的认可和赞叹。
“要创造爱书和尊重书的气氛，要对书怀有崇敬的感情——学校和教育工作的实质就在于此。一所学校可能具有一切设施，但是，如果没有书，没有人的全面发展及其丰富的精神生活所必不可少的书，或者，如果大家都不爱书，对书无动于衷，那么它就还不能成为学校。”这是著名教育家苏霍姆林斯基说过的一段话。用在结尾，用以提醒我们作为教育工作者应时刻不忘肩头的重任。我们更相信，在上级领导的关心和大力支持下，在全体师生的共同努力下，一定能让书香弥漫汝阳的每一个校园，能让书香沁入每一个孩子的心脾。
