华生认为，学习就是以一种刺激代替另一种刺激建立条件作用的过程。
学习的实质在于通过建立条件作用形成刺激与反应之间连接的过程，从而形成习惯。
习惯的形成遵循频因率和近因率。
根据频因率，在其他条件相等的情况下，某种行为练习的越多，习惯形成的就越迅速。
根据近因率，当反应频繁发生时，最新近的反应比较早的反应更容易得到强化。
华生的行为主义学习理论
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