有人对你说，又有人对你说，接着还有人对你说，结果真的你会这样说……
这个故事你听过吧，有一个人丢了一把斧头，心里怀疑是邻居的儿子偷去了。看他走路的姿态，像是偷了斧头的样子；看他脸上的神色，也像是偷了斧头的样子；看他讲话的神情，还像是偷了斧头的样子。
不久，这个人到山谷里去掘地，找到了自己丢失的斧头。隔了几天，再看邻居的儿子，一举一动，面目表情，都不像偷斧头的样子了。
不断暗示自己的力量是无比巨大的，甚至是洪荒之力，更何况我们暗示的还是一个毫无功力的孩子。我们成人如果用防范怀疑、不信任的心理对待孩子，结果不亚于提前给孩子建造一个牢笼，除了让他钻进去，你还能得到什么，除了成功地暗示了他，你赢得了什么。
请管理好你的垃圾思维，不要任意排放有毒气体和污水，不要肆意污染孩子原本纯净的天空和大地，请将你的负面情绪和垃圾思维分类管理，哪些可回收，哪些不可回收，请你做个心灵环保家长，以干净的目光看孩子。
不同阶段的孩子，都有其特有阶段的心理生理特征，作为家长首先要了解孩子的发展阶段，积极正面引导、疏导，千万不要刺激强化，把孩子推到不可自拔的境地。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。持续行动，从一件事情开始做起，孩子的青春期是我们又一次成长期。
