八月份学习继续，收获继续，还有幸加入了兴成长伙伴二群，有机会和全国的优秀教师一起互相学习，互相进步，再次感谢平台，感谢兴计划。
这个月已经进行了三节课，每次课我都认真学习，认真打卡。王思思老师的《跨学科视野下的自然笔记》课程，使我对课程整合有了新的认识。王老师以美术课为例，在课中渗透了科学、语文课程内容，这样一来，不仅开阔了学生的视野，增长了学生的知识，丰富了学生的想象，更激发了学生的学习兴趣。思维导图的运用，更是有效的提高了学生的学习效率，，我要以本次学习为契机，以学习、反思、提高为主线，加强学习现代化教育理论，不断提升自己，课后我尝试做了《我爱你塞北的雪探究课程设计》思维导图。
朱思思老师的《教学实践中的思维导图》一课，使我更进一步了解了思维导图的重要性。思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。
思维导图在教学实践中非常实用，具有推动人类思维的强大功能，因此，借助于它的这种特点，人们将它运用于教育教学，辅助教学。思维导图使学生的学习、教师的教学以及师生之间的交流简单化，更能创造性地解决问题、学习更为高效。具体价值主要表现为以下几个方面：
一、提高学生的学习能力与思维能力
思维导图用图形网络的方式，教会学生“如何学习”和“如何思维”，从而达到提升学生的学习能力和思维能力的作用。思维导图能够在理清思路，组织信息，加强记忆，提高学习效率等方面提供强有力的帮助。思维导图是将主题置于最中心，用线条和图画进行分支的绘制，在这个过程中，将多个零散的知识点进行了整理，从纷繁的信息中找到信息之间的内在联系。不仅把握了知识结构的全局，整理了知识的框架，还通过不断的添加分支，把握了细节。
二、实现了教师角色与行为的转换
思维导图不但对学生学习产生了巨大的影响，而且对于新课程下的教师也产生了巨大的影响。教学工作中，可以采用思维导图的方式。教学工作对教师来说一直是最重要，如何把握课程的进度、搞清教学重点和难点、提高课堂效率、加强学生的学习效果等等都是教学工作中要考虑的。通过思维导图的绘制，从总体上来把握课程的进度以及每节课的重点和难点，再通过思维导图的方式来展示教学内容，分析复杂知识的结构，使课堂学习效果加强。
三、实现了与新课程标准的接轨
思维导图运用于教学，可以将全体教育和全面素质教育的思想体现出来。运用思维导图进行教学，极好的落实了新课程的目标，将学生全脑开发和素质培养极好地融为一体，而且不会增加教师和学生的负担，相反会提高教学质量，落实党和国家的教育方针，取得“一箭三雕”的效果
本节课最大的收获是学会使用软件绘制思维导图。
陈晓粧老师的《学习类APP的教学运用》，满满的都是干货。APP以前就听说过，学习类APP在教学中非常实用，极大提高了学习效率，在使用过程中遇到问题对于自制力不强的学生容易产生依赖性，所以要养成学生较强的学习能力和良好的学习习惯，随着信息时代的飞速发展，学习类app在教学中会起到重大作用，我要不断努力，与时俱进，将学习类APP有效的运用到教学之中。
兴计划课程即将结束，但学习永远在路上，在以后的工作中，我要一如既往，不断努力，全面提高信息技术水平，更好的应用到教学实践之中。
