因了一场疫情，我们有了一个最漫长的寒假；因了一个漫长寒假，我们老师摇身一变成了主播；因为成了女主播，从此我的生活跌宕起伏，起起落落。
喜欢学习，喜欢研究新产品新事物，喜欢看主播们分享的美食、服装或者各种创意，如果能就这机会好好学习当个主播，也是很快意的事情啊！
满怀期待，按照学校要求，下载钉钉，把家长们拉到班级群里来，前几天有一次培训，感觉学的云里雾里的迷迷糊糊的，天天期待能好好被培训一下，指望着局里能试播演习提前做好准备，结果什么也没有，对老师是“你办事我放心”的百分百信任。
昨天下午我就有点郁闷，总担心万一出点什么事有什么突发状况怎么办？没有声音怎么办，家长打不开视频怎么办？怎么控制学生认真学习？学生走神怎么办？想起这些事心里就笼上了一层愁云。虽然已经学了一段时间的钉钉，可直播还是没有试过啊。
今天早上，早早起床，把自己好好捯饬一番，不能蓬头垢面的出现在学生家长面前，尊重别人也尊重自己，毕竟也是新学期第一天啊。又拿出昨天写的新学期感言，修改几遍，觉得字通句顺了又能激发学生爱学习爱生活励志向上了，才坐在电脑前，打开钉钉开始发一条通知，对着录音屏，尽量让自己面带微笑洋溢着热情，保持平和语调显得温柔又有力量，想想在教室里早就敲桌子大吼一声“坐好”，下面立刻鸦雀无声，今天真有点难为我了。
发完第一条语音通知让学生确认，其实就是想看看多少人在电脑前准备上课了，也权当是课前准备吧。有的同学很快确认了，有的迟迟不到位，语音钉一下，不行，短信再来遍，没有回音。我拿出杀手锏，亲自电话通知，果然有的还在赖床呢。我说，再不坐好我就让你发视频了，等回播时全市人民都看见你还在被窝里的样子。他不好意思的笑了。
今天第一节课是空中课堂《特殊时期特别的爱》主题班会，我打了三次卡，不断看家长们辗转各个群打卡，好像各家串门似的东奔西走，反复提醒好好听课不要乱窜打卡，没人听我的。而且不断有人说加小组群学科群的，我说什么话很快就被淹没了，没办法只好开启了全员禁言。
第二节语文课，学习《桃花源记》，其实学生初二都学过了，老师讲的很认真，字词句文学常识，知识完备思路流畅，可我总觉得少了些什么，这样纯知识传授，学生能听进去吗？这样没有任何互动交流，怎么知道谁在听讲学习？仅仅靠着班主任打几次卡证明在不在，怎么能知道谁学的怎样？
学校的通知一个接一个，一会班主任要完成的各种表格，一会儿任课老师要填写的表格，还有学生小组划分完成作业提交，什么规定九点提交，不交就扣考核分，除了会扣分再没有别的办法了吗？与其处心积虑想法扣分控制老师，不如给老师一些培训和建议，让他们熟练操作会不会能更好的促进学习。如果你也不懂，静下心来和老师一起探讨，让人感觉你工作的诚意，是不是也能激发大家的工作热情。可以理解上级领导们忧心如焚想在这全民抗逸时想有所业绩，他们怎么能觉得老师都是偷奸耍懒不务正业呢？
还有我们的学习内容，我们有没有必要一定要学习课本，这学期时间很长，大概22周，比以往多三周，过去一开学就是三月八号了，也没见的完不成教学任务。我不知道现在学习的开学后要不回炉重修，让学生保持新鲜感才是学习的第一动力。能不能找一些真正的国家级的名师或者网课大咖，从提高学习兴趣入手让孩子们学一点诸如写作阅读方面的内容？诸如动手实践做点实验“绝知此事要躬行”？诸如疫情大探讨多方收集整合资料培养生物历史政治方方面面的能力？
我们习惯了翻来覆去的学习，习惯了一个知识点掰开揉碎了塞进学生嘴巴里，可我们想过吗？这是学生需要的吗？孩子们到底需要学些什么？
在这个百年不遇的寒假里，让孩子们静下心来读读书，写写字，学点书法练练琴，个别有偏科的补补弱科，看看电视多了解些一线疫情，懂得全社会各行各业的付出，让他们带着感恩的心更加爱祖国爱生活，不好吗？
一场疫情把全社会对教育的认知扒了个一干二净。
中国的学生，不是学的太少而是太多；中国的学生，不是学不会而是不想学；中国的学生，不是不会安排自己的时间而是从来没有自己的时间，更没有人舍得让他们“浪费”时间去“学会如何安排自己的时间”；中国的学生，不是自私冷漠与社会疏离，而是我们只想让他们“两耳不闻窗外事一心只读自己的书”，从来没有承认他们也是社会的一员。
我们整个社会，将“学习”，“学生的成长”粗暴、简单的圈禁在了那一本本学科课本上。这种圈禁，比疫情带来的居家更可怕。长时间的圈禁，当时间给到自己，空间给到自己时，除了刷手机玩游戏却不知道该怎么使用；当亲人陪伴自己时，却不知道如何相处了。
下面是一段熊孩子与老师的对话
“老师，我想上学！”
“不焦急，休息会儿。”
“老师，我也想上学。”
“多休息，后面有的是机会。”
“我想到学校上课了，老师！”
“不急于这一时。”
“”我想上学，老师，我真的真的真的想上学了！”
“不急，多休息，看看书。”
“老师，我真的好想开学啊！”
“享受假期不好啊”
……
我想开学那天，孩子们会深深地感慨：上学多好啊！
