暑期接触到一位北京的孩子，四年级，虎头虎脑，常穿一身篮球服，笑起来一对虎牙，再加一双明亮的眼睛，一个活泼泼的男孩儿，惹人喜爱。
孩子有一个特点，每每讲到精彩处时，总会加一些手势语。第一次见面，不经意间提到孔子，孩子便眉飞色舞，绘声绘色的讲起孔子的十大弟子，且熟知每位弟子的特点，讲得头头是道，聚精会神，我按捺内心的好奇，这孩子有意思。但几天接触下来，就会发现孩子身上，有很多我们一直在倡导的一些核心品质。首先是专注。学习专注、聆听他人说话专注，做事专注。看书时尤为，会全身心的投入到文字中，全然不知周围发生些什么。其次是会思考。而且这一习惯是和吸纳同步的，尤其和他人聊天时，孩子专注聆听，会链接自己的知识，正向辐射，进而表达出来，让聊天变得很丰富。再之是知进退，懂节制。说话时，玩耍时，哪怕再尽兴，每当听到有时间提醒，他会及时停下来，做该做的事情。
对孩子的评价可能会有因地域或父母学历、身份的晕轮效应。但凭着对孩子们、对教育趋向的一种直觉，我觉得这个男孩儿身上有我们期盼的模样，是一株奔着求知，向着幸福成长的幼苗。
