每天学点沟通方法，父母与孩子共同成长

这段时间一直絮絮叨叨写了很多关于和孩子沟通的事情，并不是我能很好的跟孩子交流，相反我经常为此苦恼，经常出现双方都不高兴的局面，母子的较量中，孩子往往处于弱势，我总能用各种方法赢了他，然而我知道，我是赢了他，但是没有赢得他，我的要求并没有成为他的内在的自我要求。没有自我要求，教育就是无效的。我担心一旦脱离监管，孩子会变本加厉的寻求“自由”。

当我不再”赢”孩子，我发现我们找到了相处的快乐。接下来说说一件小事。

某天，书桌边，三年级的儿子准备做作业，我坐在他旁边想看看，刚开始我们还愉快的交谈着，可是我发现他一会儿摸摸这，一会儿摸摸那，快10分钟了还没有写一个字，这是我急了，说了他几句，忘记了当时的对话，只是记得他把书包一甩说“那我不做了”。

我也气了“好吧，那你就不要做了，今天你不许做作业。”

儿子跑到沙发上生气，听我说不让他做作业，我知道他是很急的，因为今天注定他要输了，因为他不敢不做作业，怕老师。我意识到我是在变相的惩罚他，并且总是能赢他，让他妥协，但是我总想一旦这个外在的条件没有了，他说：“好吧，那我就不做作业了”，那我该怎么办？

儿子气了一会儿说：“是你让我不能做作业的”我明白他的意思，他是说，他要默写，需要我报词语给他，我不配合导致他没法写作业，话外之音，”如果你愿意给我报，我就写。”

于是我顺着他的话说“那我愿意给你报，你愿意过来写吗？”

儿子气呼呼的过来了，在这回合的较量中他还是觉得自己输了，不服气，为了向我示威拿起作业本揉作一团。我知道他是为了激怒我，但是我忍着没说话，他接着展开揉皱的本子开始写，龙飞凤舞，我没看就知道字肯定没法看，这回，我忍不住了：“你要是不能写好，我今天不会给你签字。”

“不签字，我怎么办”他急了。大声抗议。

“你有三个办法，一，让你爸爸帮你签，二，跟老师解释，妈妈为什么不给你签字，三，你把字写好点。”

“我要是就写不好呢。”他歪着头，用示威的眼神看着我。

“你可以写好的，是你不愿意。”

“我写不好了，永远都写不好。”看着他激动的小脸和倔强的眼神，我忽然能体会到他这句话背后的含义。“妈妈，如果我的字写不好，你还会爱我吗？你是爱我，还是爱写字好看的我？”

我为什么不能妥协呢，如果他不能写好字，我就不爱他了吗？“每个不听话的孩子都更需要爱。”

于是我说：“如果你努力了，还是写不好，那也没有关系，不是每个人都能把字写好的。”

这句话竟然有神奇的效果，他的紧绷的小脸立马缓和下来，扭过头，开始写作业，这次写的很认真，写的不好的字我一一给他指导：“这个字的肩膀一边高一边低，把横要写直一点。”他又笑了，非常乐意的，一个个的改正。

我俩的“战争”又演变成了温馨的画面，当然我做的不够好，如果掌握沟通技巧的话，这场“战争”本不该发生。

愿父母们都能体会到和孩子相处的快乐！