前面谈到了课程教学、班级管理、人际沟通，那么是什么支撑我们能够顺利完成这些活动呢？！是我们的知识、经验，是我们大脑中的记忆、思维、计划、反思等活动的产物。这些人类所特有的大脑功能。而大脑思维的一个典型特点就是视觉化。

有的人会抱怨别人总是听不明白自己的意思，其实，是因为你自己没“说”清楚；

有的人会自责文笔太差、口舌太笨，总是表达不清楚自己心中所想，其实，是因为你压根没“想”明白；

有的人会痛苦于思绪万千，越理越乱，其实，是因为你没有“看见”！

无论是“PPT的设计”还是“视觉思维”，其实重要的都不是技术，而是帮你“看见”！当你学会“看见”，学会“梳理”，学会“表达”和“呈现”，你内在和外在的生活都会月朗风清。

修炼10：高效ppt，把一个概念展示清楚，最需要的不是技术，而是思维和创意。

说到讲解和展示，可能大家最容易联想起来的就是就是PPT了。时至今日，教学、汇报、展示……等诸多场景都离不开PPT。 但“经常用”ppt，不等于“会用”，更不等于能“高效地用”。

PPT，是Power Point的简写，直译一下，就是“强有力的观点”。将“强有力的观点”演示出来是PPT的重要功能。而“演示”不仅仅是把你要说的内容“打”在屏幕上，而是一种“说服”对方接受的视听觉互动艺术。这里提到了“说服”，说服之“源泉”在思想，说服之“形”在于“文不如表，表不如图”，说服之“根”在于心。

换句话说，PPT就是你通过内容提炼、逻辑梳理、视觉设计、创意呈现把你要传递的信息，有效地传递到听众的心里。成功的PPT演示是一个经过智慧策划的营销过程。

当你站在这个视角来看ppt的制作和学习，会发现：PPT演示不仅是形式，更是演讲者内在思想、逻辑、沟通表达的综合反映。只有条理清晰、重点突出、亮点鲜明的PPT、才有助于内容的展现、沟通达成。

我们每天都在制作PPT，每节课的讲解都会用到PPT。但要成为一个真正能够驾驭PPT的高手，要学习和练习的路还有很长——无论是语言表达与逻辑思维能力、大视觉的设计创意能力、演讲口才与演示控场能力都是我们必经的修炼。

修炼11：视觉思维，这不是一门画画课，这是一套关于倾听、理解、整合、架构、创意与美的教育和践行

对于没有接触过视觉思维的伙伴来说，往往会将其与绘画设计画上等号。认为只有会画画、学设计的人的人才需要学视觉思维。如果你这么想，就out了。这不是一门画画课，这是一套关于倾听、理解、整合、架构、创意与美的教育和践行。

视觉化思维是并非后天训练习得，它是我们与生俱来的思考方式。脑科学的研究表明：人类大脑皮层主要有三大优势——视觉规划和系统思考、分离式记忆、头脑中的排练。这三大优势均与视觉思维的能力有很大的关联。例如，在工作、生活中，很多时候我们都需要指定计划，完成各种各样的目标，这些都是面向未来的，这时就需要运用大脑皮层中的左脑或右脑系统的视觉想象、视觉投射和视觉推理能力。可以说，视觉思维是我们人类大脑的高级功能的重要工作方式。我们有必要去学习和训练它。

当你走入视觉思维的课堂，就会体验视觉化的四步骤：倾听、筛选、视觉化、落笔。在这个过程中，最核心的是思维的系统性、逻辑性和条理性。通过视觉思维法则、要素的学习，结合视觉图形的练习，让老师们认识到能解决问题的并不是图形本身，而是通过系统的思考后找到问题，并用相应的图形来阐述展示问题，并进一步寻求解决问题的方案。这样的练习让老师们真正意识到了视觉思维不是画画，不仅仅是拿起画笔就好这么简单！

说实话，视觉思维对于当下教育界而言，还是个比较时髦的概念。也许你在某次演讲活动中，看到过图像记录师的神奇工作；也许你在某次培训中，体验过培训师图文并茂的演示；也许你还在为这些很酷的图像和技术赞叹。你知道么？新英才已经有4位经过CGFP认证的专业视觉引导师，他们正在发起把视觉引导技术应用到教学的实践，你想加入吗？！

通过几期复盘，和大家又回顾了一下暑期开展的各项培训课程。古语说，知行合一。参加培训只是学习的一部分，是一个开始，更重要的是之后持续的实践以及在实践中的反思和创新。今年的微课题，鼓励大家把学习到的新技术、新方法转化为教学设计、教案、活动方案、问题解决的程序以及案例。把学习到的知识应用起来。

                                                                                              新英才 李莉

                                                                                              2017.9.12