55007 昭坤

《图画书的讲读艺术》

作者：陈晖 著

出版社：明天出版社

关于《图画书的讲读艺术》第六章 图画书设计的整体阅读”的感悟

阅读“图画书的整体构思与设计”和“图画书设计的整体阅读”时，我仿佛回到了微微绘本学院的第一堂课——“如何阅读图画书”，阿渡老师讲述了“图画书的七大细节、绘本三要素和六步读懂图画书”。了解图画书的构成，有助于我们对作者及图画书内容更细致更深入的理解。

图画书的细节及阅读：
1.封面：图画书的开篇，反映整部图画书的内容和风格特点。
1.1封面内容：
  1）封面图画选择：书中最核心的一幅图，或专门设计绘制一幅图。
  2）封面内容：图、作品名、作者绘者名、出版社名等。
  3）护封：增加视觉效果，与读者互动并唤起注意。
1.2封面的阅读：
1）封面阅读应适度，保证儿童阅读情绪能够自然地调动和释放即可。
2）需阅读“作者、画者、译者和出版”信息，让儿童知道了解图画书创作经历，并唤起儿童对图书、对阅读的尊重与重视。

2.环衬：也被称为“蝴蝶页”。
2.1环衬内容：
1）只有颜色，渲染和暗示作品的情感氛围和审美基调。
2）绘有图案，包含了直接和间接提示作品内容的元素。
3）环衬结合了绘本情节。
4）整部作品的浓缩及另一个版本的演绎。
2.2环衬的阅读：
    环衬图案可能有故事的信息，还可能有作者暗示性的“密码”，这些元素与作品整体内容关联，儿童不宜在阅读开始充分理解其中的含义，需要大人在环衬页引导阅读。

3.扉页：图画书开启阅读的门户。
3.1扉页内容：
1）扉页包含文字信息和一幅图，图为主要的人物、中心的场景或故事的发生。
2）扉页的背面或对面，有作者的献词或合并版权页提供出版数据。
3.2扉页的阅读：
1）扉页的图与封面图可能有某种联系，也可能藏有某种“谜面”或“谜底”，需要读过图画书内容后才能了解。
2）作者献词应被阅读，其内容需结合作者及写作背景介绍来进行理解，可以感受作者的心意和相关的社会文化。

4.内页：其设计和安排关系到作品的艺术表达和总体品质。
4.1内页内容：
1）有些图画书选用一对页一幅大图的画面，主要因题材、主题和故事场景的特点而选用大幅跨页，让作品的视觉效果始终处于饱满、舒展、宽阔中。
2）有的图画书只推出为数不多的几个对页，穿插于小图和分割的画面中，以呈现高潮或渲染核心场面。
4.2内页的阅读：
图画书内容的阅读有多种方式，陈喜嘉老师在课上分享了绘本讲读“互动式、朗读式、表演式”三种方法。

5.边框或边线
5.1边框或边线内容：
 1）运用边线切割、扩张或压缩画面，以边框内外提示方位、动作与方向，从心理感受上传递故事氛围等，边线的宽窄甚至都有暗示性。
 2）有的作品取消边线以获得空间的自由与释放。
 3）有的作品以留白形成无形的边界。
 4）有的作品采用装饰性边线。
5.2边框跟读图有着紧密的联系，无需技术性的讲解，可以与儿童适当讨论作品由这些元素生成的艺术效果。

6.封底：对图画书有收束作用。
6.1封底内容：
 1）许多图画书把故事讲到封底，有些封底不可复制，与书中页交相辉映，在作品最后呈现“反高潮”。
 2）许多图画书封面与封底之间有特定的关系，或是一体构成高潮的场景，或是重新设计的一个情境，用以提示作品的主旨或基调。

7.其他设计与媒材：
7.1其他设计与媒材内容：
 1）图画书其他设计和应用：散页、折页、揭页、镂空、激光效果、立体或活动性，还有能发光发生、散发气味、触摸质感、光影透视等特别设计。
 2）常用媒材：水彩、水粉、油画、素描、彩铅、水墨、丙烯等。
 3）特殊媒材使用及相应独特的技法：粉蜡笔、木板、石板、布贴、拼贴、橡皮泥、剪纸、丝绸等。
7.2阅读：特殊媒材的设计多能生成儿童的感兴趣的、带有游戏性和互动性的趣味，让儿童感到惊喜和喜悦。让儿童在图画书中尽情享受阅读的快乐，让儿童感受图书中特别的设计与媒材并引领儿童感受艺术之美。

一本经典的图画书，是经过作者、插画家、编辑及出版社多年打磨共同努力完成的，书中每一个部分都不可小觑亦不可忽视，每一本经典的图画书都等待着阅读者寻找创作者在书中隐藏的秘密。