班级管理千头万绪，学生思想纷繁复杂。虽然本人担任班主任工作已有十二年，但是面对个性张扬、见多识广、思维灵活的00后的孩子们，还是时时有危机感。我觉得班主任是一项光荣而艰巨的工作，需要不断的摸索、探求、转变、坚守。下面，我就从几个方面对自己的工作做一简单回顾，希望对大家有所帮助。

一、管理促人

（一）建设班级文化，营造学习氛围

俗话说：“好的环境造就好的人”，学习环境对学生的影响是显而易见的。我平时管理班级很注重静态学习环境的营造。如八年级时我班的前墙标语是“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，后墙标语是“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。前侧墙标语分别是“做一个明媚的女生，不倾国，不倾城，以优雅的姿态去摸爬滚打”和“做一个自强的男生，不虚化，不浮躁，以先锋之姿态去拼搏奋斗”。当学生们松懈时，一抬头就能看见这些标语，起到提振士气的作用。

（二）培养班干精英，参与班级管理

以我班为例，值日班长和纪律委员各5名同学，每天都有值日分工。值日班长是班级日常工作的组织者、管理者和协调者，谁值日谁早到教室，站在讲台上行使班主任的权利，安排卫生打扫、督促课代表布置早读任务、发现和解决班级问题。纪律委员是值日班长的辅助者，负责日常纪律，及时解决各种问题。每晚放学前，值日班长和纪律委员一起对当日的班级情况进行总结，包括批评与表扬、不足和希望。

（三）建设学习小组，进行科学管理

管理的核心就是竞争。学习小组实行组内竞争排个人积分，组外竞争获胜组优先挑选座位的政策，这样大大增强了凝聚力。结合双分管理，我制定了很多措施，如每个小组积分高的同学获得“学习标兵”荣誉称号，全班表扬；而每周进行随机抽取提问或检查作业质量的活动，表现不好全组扣分等。这样让每一个学生都不敢轻易松懈。时间一长，组员之间有了默契，小组建设也逐步稳定。

二、书香润人

(一)充分利用阅读课，落实课标阅读计划

为了把阅读落到实处，学校在七八年级开设有每周一节的阅读课。我不但严格按照课表上课，每学期还制定有阅读计划，把课标内必读的名著按计划落实到每节课上。

（二）创建班级图书角，营造书香教室

随着学生阅读量的增加，阅读课上的时间已经远远满足不了学生的需要，为了让学生能充分利用零碎时间进行阅读，我在班里号召学生捐书，创建班级图书角，利用“书非借不能读也”的心理，鼓励学生利用零碎时间随时随地阅读。

（三）推荐好书，引领孩子畅游书海

我鼓励孩子们充分利用周末节假日的时间进行阅读，还开展好书推荐活动，让学生自己推荐阅读过的好书，把经典跟大家分享，甚至还邀请到了《作文指导报》的主编周录恒老师给学生推荐好书，跟学生分享阅读。

（四）鼓励阅读留痕，记录阅读点滴

我鼓励学生阅读留痕，一方面通过做读书笔记，记录孩子们的阅读，另一方面通过背诵积累致敬名家经典。这样不仅提高了孩子们对诗词散文的兴趣，也提升了孩子们的文学素养。功夫不负有心人，在书香的浸润下，孩子们培养了能力，不仅在校内外的一系列诵读活动中崭露头角，斩获多个奖项，而且很多学生作品发表在《南阳日报》、《作文指导报》等报刊杂志上。我所带的班级也被评为2018年河南省中小学“书香班级”。

三、活动育人

（一）爱老扶弱，传递爱心

我组织学生去敬老院、福利院和特殊教育学校，送温暖献爱心，在活动中，孩子们除了献上自己准备的礼品外，还发挥特长，进行歌舞表演等活动，不但培养学生尊老爱幼的意识，也与学校立德树人的教育理念相一致，还会在学生的成长记忆中留有不可磨灭的印象。

（二）弘扬文化，传承精神

南阳是一座用文化浸润着的城市。我会利用周末或者节假日组织学生到武侯祠、医圣祠、汉画馆等地方参观，让学生了解先哲的经历，学习她们的精神，传承民族的文化。孩子们通过这一系列的活动，增长了见识，激励了精神。

（三）缅怀先烈，致敬英雄

为了铭记历史不忘英雄，在一些特殊的日子里我会组织学生进行多种形式的纪念活动，解放广场、革命纪念馆、烈士陵园等。在这里，孩子们聆听故事，回望历史，缅怀先烈，接收心灵的洗礼。

（四）诵读经典，传承文明

我不仅在班里经常组织经典诵读活动，还带他们参加学校的经典诵读比赛和市里的经典诵读活动。孩子们在这一些列活动中，得到了锻炼，收获了自信。我的社团活动在2018年市里的评选中获得了南阳市“中小学综合实践活动课程和校本课程建设优秀成果”一等奖。               

总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任不断用心经营，用心构建。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。