书中的第32页中，许翠单老师看到“安吉游戏”的场景，发出来很多疑问，看着这里，仿佛看到了刚开始接触安吉游戏的自己。那时的我看到孩子搬比自己高的木板、梯子赶紧跑过去帮忙，生怕他们砸到自己或不小心打到其他小朋友，反之看班级其他老师好像习惯孩子这种行为，无动于衷，我不明白，在幼儿园孩子的安全不是第一要事嘛？这么危险的行为老师看到为什么不帮忙呢？
我这人有点轴吧，不明白的事情一定要搞清楚。带着这个问题下班后去问入职比我早的同事。她告诉我，刚开始她也怕孩子受伤，担心跟家长沟通不清楚，慢慢的，她发现孩子其实是很聪明的，他们能从失败的经历中总结出经验，避免自己受到伤害，就算在老师看不到的地方受伤了，也会来找老师帮忙。你要相信孩子，给她们成长的空间，你会发现不一样的惊喜！
大班的时候我们玩“安吉梯”，有一个小女生想从木房子里搬一块平衡板，老师帮她把板子放下来以后，她想一个人拉着板子走，走了一会就停了下来，把板子也放下来了坐在地板上休息，当我以为她要放弃这块平衡木时，她又重新拾起板子继续往前走，她走的很辛苦，但没有放弃。到目的地以后，她把板子立在攀爬高架上当做滑滑梯玩，几次尝试她发现平衡木立不稳会往下掉，很危险，几个小女生就在想办法怎么样才能不能木板滑下来。她们试着用垫子在顶住木板，发现不行；有试着把木板玩攀爬高架的高处立，发现还是一样不行；最后她们把垫子放在平衡木的下面，我不太明白这样做的意义在哪。我拍下了照片，收完材料喝水时，我问她，她说这样摔下来就不会了痛～
还是在大班，我们玩烘焙室的时候，总担心被油溅到受伤，担心他们会被烫到，担心他们切到手。有个孩子拿铲子的手放的太低被锅的边缘烫到了，在游戏分享的时候他说了出来，并告诉小朋友炒菜的时候手要拿高一点。从过程中收获了经验。
很庆幸后来我也成为了能“管住嘴，管住手”的老师。
