今日学习《让孩子爱上学习的100招》9.2，你不想让孩子做的事情，他越想做怎么办？不妨试试这个方法
你不想让孩子去吃垃圾食品，偏要吃！
你不想让孩子摔倒，偏偏走几步就摔倒了！
你不想让孩子迟到，往往就会迟到！
说不要想白熊，你的脑子里出现了什么？偏偏我们就会想白熊！
这种压抑人的想法，就会产生“讽刺性反弹”，越不想让做，让想的事情越想做，越想想！这种压抑其实是会给人带来压力，人就会处于紧张、疲劳、烦乱的状态，其实人的自我控制是容易失控的。
不要迟到———要提前五分钟到
不要吃垃圾食品——要告诉孩子吃什么东西好
不希望孩子打游戏———告诉孩子如何去做点别的什么？
不希望孩子写作业动来动去———告诉他如何保持一个正确的姿势会更好
当我们把注意力放在更好的达成目标，而不是没有达成时的恐惧中的时候，结果往往更容易达成。但我们爬山的时候注意力是放在山顶的目标上，还是放在爬过的悬崖峭壁上，这样带来的心态是不一样的，前一种带来的是希望，后一种带来的是恐惧和压力！
所以要改掉你行为中负向的说法，变成正向的导引！
理解是不让孩子干的事情，不是说我们不去提醒孩子，而是要换一种说法，不要用否定的方式，人脑是听不到否定词的，而是要用建设性的方式正面的角度告诉孩子。
我不想让孩子吃太多的糖，曾经告诉孩子，你怎么把那么多糖都吃了？不要吃太多糖，吃太多糖不好！ 现在会说——儿子，瓶子里的的糖下去很多啊！吃太多糖会导致肥胖，会脑子反应慢，会长青春痘，对牙齿也不好！以后尽量少吃！
今天孩子放学回来，说晚上不能睡觉了，要补作业，看来老师今天要求挺严的，孩子也能认真对待（看起来情绪还算好）！晚上吃完饭就赶快进入状态了，并说数学他要计时作业，说到做到，在规定的时间里完成了计划。能说到做到，并把时间规划得很合理，加油吧！
