郭华教授作为北师大的博导《中国教师》杂志主编，她伴读的内容在思想的广度和深度上可见一斑。
郭华教授通过一张纽约杂志上的封面引入了对当前教育问题的看法，在这张图片上，机器人在努力的工作，而作为图片中唯一的一抹亮色——人，却是在乞讨机器人的施舍。并借用马云的一话道出了现代教育中把人培养成知识的接受者的机器人的现实。把教学当成了输入和输出的一个过程。
郭华教授深入浅出地阐述了深度学习的定义，原来不是我们理解的“跳一跳够着桃”的说法。在这个过程中，老师的作用非常重要，没有老师的引导学生不可能获得像科学家那样的思考。
在这本书中一再强调的是学生作为学习的主体，在学习中让学生有话可说，有问题可问，有活动了可做，进而营造学生生动活泼生动活泼的教学氛围。
听了这节课，我更加认识到了教师的作用，要从研究教育目标出发，制定科学可行的教学目标，并在课堂中有效落实，在这个过程中充分发挥学生的主动性。不再把学生当成承载知识的容器，而是一个能独立思考具有创新精神的个体。
