从学校出发，我带着大包小包的行李，同行20人，大家都有说有笑，看上去很是热闹，但我却融不进去，因为我跟大家还不太熟悉，在人群中我找不到可以交谈的朋友。和一群不太熟悉的朋友一同前往一个充满未知的偏远小学，这对我确实是一个挑战。            在前往洛阳的火车上，几局狼人杀我开始融入了这个集体。我在高中时，听说过狼人杀，高三体育课上，十几个同学围成一圈玩狼人杀，远远的看着他们有说有笑，我很费解—这种游戏有什么好玩的。不得不说，确实是我见识短浅，狼人杀确实是一个可以让大家快速熟悉的游戏。起初，昇哥邀请我一起玩狼人杀，我是拒绝的。我向来不爱在人前表达我的看法，这个游戏我很难参与进去。但在昇哥的反复邀请下，我抱着试一试的心态参与了进来。几局下来，我开始走进了这个集体，与更多的朋友增进了感情。很难想象，一个小小的尝试，既能带给我如此多的收获；一个小小的选择，竟能带给我如此大的改变。而更加艰难的选择，还在后面；更加巨大的改变，正在悄然发生。

      头一次调研，我是和吉宇一起的。刚开始我不太敢张开嘴问，都是吉宇问我在边上看着。当我鼓起勇气问了一个村民，人家却不愿意回答。此时，如果我选择闭嘴，之后一路不开口，我可能会失去了一次锻炼的机会。而如果我选择继续发问，下一个村民也许会更加冷酷的拒绝。我庆幸我选择了后者，我也庆幸后面遇到的村民都很友善。这次选择让我采访到了更多的人，也了解到了这里的风土人情。

讲课让我感受到孩子们的纯洁、活泼。我所讲的内容是环境保护，在我讲之前，我反复修改了我的ppt，又整理了很多资料。我原以为我做足了准备，一定能给孩子上一节生动的课，然而事实却证明我想多了。刚上课我就发现课堂纪律很差，坐在后排的很多男生不但不听还互相说话扰乱课堂。我本来说话声音就很小，后面孩子闹的声音大一点，前面的同学就听不清了。我刚讲了一会儿，坐在第一排的一个女生打断我说：“老师，你声音太小了，我听不清你说啥。”，这听得我不觉得有些羞愧。我努力扯开嗓子喊，再加上几个朋友帮我维持课堂的秩序，教室的孩子终于安静了下来。总的来说，这一节课我上的还是比较满意的，虽然我几度陷入尴尬的局面，虽然坐在后排的很多男生不认真听讲，但是能站在讲台上给孩子们传递知识的确是很令人兴奋。看着孩子们洋溢着笑容的脸和充满求知欲的眼神，我心里有种莫名的喜悦。处于十一二岁的男生比较顽皮，向往自由，不太容易受管教，而这个年龄的女生，大都比较乖巧，听话，但他们都充满了青春活力，他们都纯洁、善良。我站在这群孩子中间，给他们带来新知识，与他们亲切的互动，认真的聆听他们的反馈。在这个过程中，我们共同成长。共享欢乐。

诗词朗诵让我知道付出就有收获。在此之前，我从没参加过诗词朗诵。这一次我想试试。不试不知道，试了吓一跳。没有感情，节奏太快，声音太小等等问题都在我身上暴露了出来。好在我并没有放弃，我一遍遍练习，学习其他人的朗诵技巧，认真改进自己的朗诵方式，在最后的文艺汇演中，我对自己的表现很满意。

在这七八天的支教中，我尝试了许多我曾经从未尝试过的东西，的确刚刚迈出那一步是很艰难的，但当我大步迈过去后，我发现我面前出现了一片新天地。

在七八天的支教中，我与科协的朋友从陌生慢慢熟悉。来自五湖四海的我们因科协而相遇，又因马道之旅而相知。在相遇到相知的过程中，我们不断磨练，共同进退，形成了一个团结的集体。萍水相逢，尽是他乡之客，感谢相遇。