【驴和马的故事】

记得小时候听父母讲过一个关于驴和马的故事，大致内容如下：

在唐朝的贞观年间，有个人开了一家磨坊，并从集市里买来了一头驴和一匹马。然后就把它们一起关在一个不见天日的磨坊里，天天让它们绕着石碾子转。此时，驴受彻底失望了，心想自己余生要在这个黑磨坊里度过了。于是不断伸长脖子发出刺耳哀鸣。经常被磨坊主暴打，结果驴子时间一久，瘦骨如柴。

马却不然，虽然它跟驴子干着一样的活儿，但它从没忘记自己的理想，自己的使命。在日复一日的机械运动中，它一直告诫自己，只要能够吃苦耐劳、不偷懒、不断努力，自己就一定能够冲出这小黑屋，重新走进广阔的天地纵情驰骋。于是，马在黑暗中卖力地工作，整日的操劳不但没有把它拖垮，反而使它更加膘肥体壮、四肢矫健。　

终于，机会来了。一心向佛的唐王下定决心，让玄奘到西天取经，并下旨在百兽中为其选一坐骑。后来的事情想必大家都知道了，经过千挑万选，最后，玄奘选择了那匹膘肥体壮、吃苦耐劳的马。于是，唐王下诏，将马赐予玄奘，封号白龙马。马随玄奘西去，一路历经坎坷，取得真经，获如来佛赐金身。而驴子仍旧在那个暗无天日的小磨坊里，日复一日地围着石碾不停地转啊转啊……

面对同样的处境，为什么马和驴却有截然不同的反应和表现呢？因为他们做出判断的价值观是不一样的。明显马是乐观主义者，它相信自己一定可以出去，将来一定会有作为。而驴是一个悲观主义者，面对逆境，无力改变，只能被无情的淘汰。那什么是价值观呢？

在李笑来老师的通往财富的自由之路专栏中特地有一节介绍了“什么决定你的命运”。往往人人与之间，认识事物的视角是不一样的。因为每个人过往的经历、阅历、见识等都不一样，而决定你命运的是你做出判断的价值观。

那什么是价值观呢？根据笑来老师的描述，价值观最通俗、最有效的定义就是：

知道什么好，什么更好，什么最好。

那怎样得出好与坏，更好与更坏，最好与最好的判断？这个最根本的是来源于自己心中很多的基本概念，以及各个基本概念之间的联系。但是概念的本身存在正确与否，概念的接收存在正确与否的问题，所以做出的判断就不一样了。

回到上面的马和驴的故事，我们可以明显的看到，两者的价值观是完全不一样的。我们改造自己或者改造世界的本质是在实践中不断的去发现，去纠正自己心中错误的概念，让自己的概念变得更加接近正确。

【从基本概念开始】

体操/跳舞

大家都有印象，小时候我们学习广播体操或者跳舞的时候，老师会首先给大家先把整套动作演示一遍，然后再具体的一个动作一个动作的教，有的时候甚至非常机械，一个动作要练习很久，中间的基本动作会持续很多的课程，到最后所有的分解动作完成，然后老师就会把所有动作连贯起来，再反复练习整套动作。

这是一个先自上而下，然后再自下而上的学习方式。其中我们可以发现那些跳的好的，基本上都是基本动作练得非常到家的，或者说基本功打得非常扎实的同学。

而《刻意练习》的作者安德斯·艾利克森和罗伯特·普尔在书中也明确提到，我们要最大化学习的效率，最快习得技能，应该做反复的做有目的刻意练习。要把所有的动作领铭记于心，反复操练，知道自己的哪些动作练习到位，哪些还欠缺，然后再针对性的进行练习，形成自己的心里表征。

上面的这些动作要领或者基本概念都是确定的，我们所要做的就是要融汇贯通，内化为自己的潜意识，成为自己生活的一部分，就像手和脚一样。

学习英语

在学习英语的道路上，很多人都喜欢听英语大拿的学习方法，喜欢看美剧、听VOA、背诵课文、背诵单词。但是他们却不知道这样做的目的是什么？这样做究竟到底有什么好处？

其实有些人并不是懒惰，而是他们不得要领。人最恐怖的是自己不知道自己不知道什么？对于英语学习，也应该从基本概念出发。结合自己的学习，我觉得英语学习主要有三个大的基本的概念：

音标和发音规则

语法结构

行文布局谋篇

音标和发音规则

发音部分主要包括了切分因素（Segmental）和超切分音素（Suprasegmental ）。Segmental主要是涉及48个音标，主要包括嘴唇、舌头的位置摆放等。而Suprasegmental 则主要包括句子的连读、重读、异化、弱读、节奏、语调、重音等等音素。其实相对来说，我们应该更加关注超切分音素，因为它本质上是对句子内容的理解，所有的断句、连读、弱读等都是取决于对句子的理解。

我们在心中，首先要有关于连读、重读、异化、弱读、节奏等部分的基本框架，然后在听力和口语的练习过程中不断的关注这些框架知识，并进行有效的匹配，把这些知识点形成自己的知识树。同时在实践的过程中不断的在这颗知识树上添加新的分支，从而彻底建立自己的发音方面的知识体系。

语法结构

语法其实就像是一片树叶的脉络，是支撑起文章的主要骨架。所以我们必须对所有的语法知识要点进行全部的梳理、总结和归纳，形成自己的语法知识体系。

语法的知识，可以在听、说、读、写中进行更广泛的操练。我们需要在这四个通道中有意识的去剖析、去拆解相关的语法知识。从而对基本语法知识点做到了如指掌，这样我们才能在自己的写作、表达中更好的去组织句子的结构和逻辑。

行文布局谋篇

其实，文章也是有不同的种类，比如议论文，书信，散文等等。我们也需要了解各自文体的要求，然后按照要求总结出相对应的模型。

其实这一部分，我们也可以在听、说、读、学中去剖析，特别是在阅读中增加阅读的广度，让自己驾驭不同题材文章的能力。

其实上面三个是比较基本的底层要求。所以听、说、读、写的过程对于英语来说是一体的，是英语不同的表现形式。在学习英语的过程中，我们应该去重点关注内容的表达。带着上面3个底层的要求，去反复的磨炼基本概念，建立起有效的反馈，我想攻克英语也只是时间的问题。

【高阶知识】

昨天在微信里看到一篇文章《社会已经分层，你处于哪一层》。其实人与人之间，有不同的阶层，知识与知识之间也有不同的阶层。有的知识属于高阶知识，而有些知识则属于低阶知识。我们每个人其实本质上是一个节点，是一个超链接。人与人之间是通过超链接互相链接的。有的人逐渐扮演了路由的角色，成为了链接的中心，成为了高的阶层。而有的人链接越来越少，渐渐地处于了低等。知识也是一样，每个知识也是一个链接的节点。有的知识你可能永远都不知道，因为你没有链接到；有的知识通过反反复复的链接终于被连接上，就是反常识的知识，就是高阶知识。而有的知识则非常容易链接，则变成你的常识，变成了低阶的知识。

虽然他们都是属于基本的概念，但是给我们带来的价值是不一样的。高阶的知识带来的价值可能是所有低阶知识不能想象的。就如我们做事情要做最重要的事情一样，重要的事情带来的价值则是不重要事情的带来价值的指数倍的。所以我们应该去挖掘更多高阶的知识，去不断地建立链接，去不断开拓的新的认知边界。

【概念空间】

每一种知识，每种概念都是平行的分布在不同空间的。一些常识的知识，主要分布在下层。而上文我们提到的基本技能包含的概念，比如英语学习，广播体操，跳舞等，则是分布在中下层的。它们覆盖更多的专业性的领域。而像前文提到的李笑来老师的通往财富自由之路专栏里的许多的底层概念：比如“注意力”，“选择培养正确的刚需”，“心智”，“付费就是捡便宜”，“重新认识机会”，“尊重资本量级的差异”，“重新认识驱动力”等等则分布在中上层。而最上层的则是跨学科的一些高阶知识，比如查理芒格的100个思维模型。它们则是站在知识的顶端，是最高智慧的结晶。

【践行/反馈】

我们知道的两位年轻人谈对象，往往男女双方都满意的时候，是最幸福的，因为两个人建立起了有效的反馈，形成了一个闭环的系统，而持续的反馈保证了系统的稳定。相反，如果只有一方喜欢，则相对来说此系统是一个开环的系统，没有接收到好的反馈，是单向的。所以没有反馈，这个系统就很难持续维持，而且也不稳定。

很多道理的其实都是相通的，用哲学的话来说世界是联系的。我们沟通表达观点的时候，是希望得到别人的反馈，包括肢体语言的反馈。而且希望得到的是正反馈，这样能形成更加良好的互动，说话的人能尽情表达自己的观点，听话的人能因为这次沟通受益。这样的沟通才是有效的沟通。

阅读也是一样。有的人阅读的很快，而且阅读效果也非常好。而有的人则是硬着头皮在看书，结果阅读很痛苦。为什么同样在看书，会有不同的结果？因为他们建立的系统是不一样的。第一种人，在阅读的过程中和书本建立了良好的反馈，把书本当做了一个朋友，从书本中的文字内容中获得积极的反馈，形成了内心的互动。所以阅读是愉悦的，是快乐的。但是第二种人，由于把书本看成了物，认为他是死的，不能给自己反馈，所以自己一个人就会感动无聊，感到无趣。

所以我们做任何事情的时候，这种互动，这种闭环的系统是可以人为虚拟建立的，关键在于自己是如何去构建起这样反馈。

同样的道理，我们知道了基本的概念，知道了一些高阶知识，这本身不能发挥很好的价值。需要通过实践，让这些概念和知识落地，通过实践后的结果的反馈，建立起一个有效的闭环系统，这样才能持续的保持整个系统的稳定，才能持续的创造价值。所以两者是相辅相成，互相统一的。缺了任何一个，整个系统就会崩溃。