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              202111009

【书目:学习文件】减轻中小学作业负担和减轻中小学生课外培训负担

【出版】教育部

【版次】2021年7月28日

【页数】

【时间】30分钟

【感悟】

不管是作为老师，还是作为一校之长，我们如何做好双减工作，今天认真落实学习了文件，有一点体会，和大家探讨:

一，变革教育观念

我们做管理，做老师的人，教育观念必须得变。减负不减质，素质提上来。

二，提高备课实效。给课堂要质量，必须提高备课策略，备课功夫。不打无准备之仗作业，才能让作业总量和时间减下来。

三，架构理想课堂。不能满堂灌，不能一言堂。师生互动，抓住要点，立足于学生“学”的能力，“学”的习惯培养好才大有可为。

四，研发卓越课程。好的兴趣，习惯，能力都要通过课程落实下来。学校要在确保国家课程的正常进行的情况下，结合学情，开发特色课程，大有文章可做。

五，改革作业设计，开拓视野，拓宽思路，不局限于书面作业，校内作业，充分利用好各种资源，发挥现代信息技术和网络资源，社会资源等，充分开发立体作业，多方位，全覆盖的布置作业。

六，推进社团活动。发现学生不同，激发学生个性化潜能，因材施教，全面发展。每个孩子在学校里面找到自己的亮点，优势能力、强势基因，培养自己走向未来职业倾向性的学科，激发兴趣，锻炼能力。

七，改变评价方式。这是双减是否成功的关键核心要点，需要必须仔细研究，认真落实，评价方式的改革任重道远，不可能一蹴而就。

八，提前自身素养，做一个热爱学习和勇于实践的好老师，一个合格的校长。