第一章鼓励乙方热爱学习
永不停歇的学习。
为什么自我激励更好？
答:可以提升激情，耐心，勇气。
心流热爱学习的至臻境界。
心流并不常见，但这种感觉非常有力量，也很强大。请注意观察出现的心流状态，因为这肯定是一个值得鼓励的享受脑力活动的标志。
培养求知欲望。
人天生爱探索。当乙方发现书本知识能够解释现象，而且能够帮助他们更好地认识世界时。他们顿时热情高涨。
书本知识是从生活中来的，让书本知识再回到生活中去。
科学知识是大自然的总结和文字表达。
社会学或者历史反映的是历史事实。读史可以明鉴。
文学是生活经历的反映，一篇好的文学可以体会到一个精彩的生活经历和不同的感觉感受。
数学像生活中的空气，无所不在。可以指出生活中用到数学的地方。
孩子之所以不喜欢课本知识，是因为与实际生活没有取得联系，课堂上学到的知识可以在日常活动中被激活。拓宽。乙方的生活经历，可以发现更多的知识面和更多的兴趣。
激发学习兴趣最好的方法是直接的生活经历。通过渲染或者扩展来提高乙方新的经历以及激发乙方智慧的火花。
煽动内心的火焰——包容乙方不当全才
亲身示范对学习的热爱——事情总是参差错落
第二章 寓教于乐
根据乙方正在从事的活动引导其学习不同技巧或者了解更多知识。
亲自动手得来的知识比用纸笔学来的东西收获更大，而且能激发乙方生而有之的内在动力。
明确界限。比如看电视虽然好玩有趣，能开阔眼界，但是会让儿童身体懒在沙发里，对外界没有亲身体验。电脑游戏可以提高对高科技的了解，增加空间感，但是使人昏昏欲睡，没有现实生存感。游戏中导致对抗冲突，丧失友谊与合作，长时间沉溺于暴力主题的游戏，让孩子对恐怖和害怕感到麻木。进而导致暴力以及攻击行为。
通过游戏能体会到情绪和情感。电子产品游戏是没有这种性能的，没有是非观念。
游戏是鼓励探索，坚持，和冒险精神最好的媒介。
游戏的范围很广，也不会因为失败而遭到惩罚。
第三章 成就感激发学习兴趣
成就感和满足感能激励我们所有的人。
成就感的激励作用对学习有着重大意义，孩子在学习上越有成就感，他们对作业就越有兴趣，学习就越努力。
成就感就像一台强进引擎，调动学习积极性，甲方帮助乙方发展的学业能力越多，乙方自我激励的能力就越强，就越愿意学习，遇到困难时越能坚持。
挑战是获得成功的关键。
下面这些问题的答案有助于解释乙方的学习任务，又没有足够的挑战性能不能获得成就感和激发他的学习积极性。
他叫喊功课简单吗？
他能很快做完作业，毫不费力吗？
他不怎么认真学习就能考高分吗？
他读的课外书比老师指定的书难吗？
他的作业和考试是否总是得满分或者接近满分？
做作业遇到小小困难时，他会退缩吗？
如果这些问题中哪怕有一两个的答案是肯定的，这就说明学习任务对乙方来说容易了些。需要交流和增加难度。
为乙方提供良好的语言环境。语言丰富的甲方培养的乙方词汇量更大。要让甲方的谈话变成双向的交流，让乙方不仅听到新词汇和正确的说法，还要同时练习他的语言能力。
·仔细并耐心的聆听乙方告诉你他的经历或从电影和书上看到的故事。并鼓励他详细描述过程。
·让乙方来补充遗漏的信息。
·随着乙方的长大提一些更能思考的问题。
·提出一些他能听到但不一定能理解的词。
·邀请乙方编故事。他边说你边记。口头作文。
·教反义词，诗歌。
在给乙方读书时提高读写技巧的方法。
·读完一页后聊聊插图。
·聊聊作者，是这个人写的及照片。
·读到一半停下来，猜以后发生的事。
·读完以后猜猜一个故事人物做事的心理。
·把书上的故事跟乙方的生活经历联系起来。如果是你，你会有同样的感受吗？
·如果书里人物跟乙方的名字一样，就让他指出来看一看，写一写。
当乙方对字母感兴趣时，联系生活告诉他。这个字就是爸，爸爸的爸字。
·“找找B”的游戏是在整个故事讲完以后。
不要忘记数学
·三岁时，划掉日历，开始学数日子和数字，还有标记时间。
·测量标记身高，教他度量。
·放置12个盒子，把78颗豆子一放1，2放两个……如果做法正确，问问孩子问什么？
·一把豆子做奇偶猜猜猜的游戏。
·培养孩子聊天能力。感受大自然的美。人与人之间的互动。
·在超市里估算总价。
·跟孩子讨论生活里说到的数字，区别数位。
·在生活中说一些比如:命中率，速度，融化，溶解，汽化，蒸发，变化，等概念性词语。
·让乙方比较买大听的还小听的划算。
你是怎么得出这些方法的？
你是怎么想的？
还有没有其他方法？
切豆腐学习图形。
教会乙方学习方法。仔细阅读题目，列提纲制作卡片增加认识和记忆。规划出月历，怎样管理作业和笔记。
如果孩子的能力还是有问题，请家教。
