今天课比较少，有时间研究一下我的新学生了。我在数据库里找出最近几次两个班的学生的考试成绩，得益于现在科技的进步，大数据对学生考试成绩的得分点分析，还是很详细的，细致到每一个学生的每一个题目的得分情况，通过对每一个学生的分析，可以掌握整个班级在知识点上的薄弱项，对今后的教学有了更好的指导意义。
其实，这项分析应该源于以前的微格分析。
我发现这些同学最大的失分原因，就是因为基础知识的掌握不牢固，如果把字词以文学常识，还有课内文言文，古诗词的背诵及默写这几项落实好，解决好的话，两个班的平均分提升10分，应该是很有可能的。
原因已找到，那么接下来就是怎么行动来弥补的问题了。
首先，学一课，落实一课，强化知识的落实和检查，让课代表和小组长检查完以后，有老师逐一进行检查，过关。不漏掉任何一个学生，从源头上杜绝因字词掌握不熟练而失分的情况。
其次，对于课内文言文要精讲、细练、反复查。八年级上册共有文言文11篇，在美艳文的学习过程中，让学生养成对照翻译的习惯，注重拓展训练的同步进行，每学完一课以后再及时巩固课堂所学的同时，及时寻找拓展练习对课堂所学的知识进行拓展迁移，让学生掌握知识迁移的能力，以及运用所学知识解决课外文言文的能力。
第三，对于本册课本中的诗歌15首，在要求学生背诵的同时，教师抽时间对古诗进行讲解，让学生不但能够背过诗歌，还能知晓其中的意义，尽最大能力避免背的熟，但写不对的情况发生。
第四，对于特殊句式，特殊词语要着重反复落实。
以上几条是我针对目前学生成绩分析以后得出的结论，这些也只是暂时的办法，随着时间的推移，课程推进，我会及时调整教学策略，寻找合适的方法，再让学生掌握知识的同时，增加学习的趣味性，提高学生的学习兴趣，以丰富的活动，有趣的讲解，把枯燥的知识化为学生喜闻乐见的形式来呈现出来，以便在轻松愉快的氛围中，让学生掌握语文学习的方法，学会自学以及终身学习的能力，进而提高语文成绩。
