2019年11月30日，潍坊市小学“基于课程标准的教学改进行动”中片联盟展示暨潍坊高新区东明教育集团学习共同体研讨培训活动在东明学校拉开序幕。来自上海学习共同体研究院的陈静静博士就学习共同体、课堂变革，学生发展等诸多问题对我们进行了深刻的讲解。
陈静静博士给我们阐释了什么是深度学习，虚假学习、浅表学习与深度学习的区别。让我们以“蚂蚁之眼”走进学生的微观世界。她认为要回归教育的本真要以倾听重构教育生态。我们的课堂要深入，一定要拆解表面世界，进入学生真实的内心世界。
11月30日下午，我们带着陈博士给我们讲解的宝藏走进了实操实练的课堂。由来自上海市世博家园实验小学的张雯老师给我们带来了一堂有温度的小学英语课堂教学。在讲课之前，张老师先带我们玩了一个破冰游戏。通过这个游戏，加深了我们所有老师之间的相互了解，消除了紧张，营造了一种团结和睦、轻松愉悦的团队氛围。张老师也建议我们和学生之间也要破除坚冰，打破心障、敞开心扉、增进友谊，让学生在感觉安全的环境下主动学习。
下面是张老师的课堂了：张老师善于发挥好引导作用，利用启发式教学，找出应激点，激发孩子对本节课的兴趣。时刻的关注孩子，了解他们的心理状态，营造一个安全舒适的环境，让他们放松自己。如果孩子有超出课堂设计的观点，认真倾听，随机应变，发现孩子的闪光点，用鼓励性的语言，从而让孩子产生学习的动机。下面看看我们的孩子们在学习共同体下的合作互助吧！
张雯老师讲课之后，老师们进行了讨论，改变了传统的评课方式，从是否有安全感、是否会倾听、是否会协同合作对所观察的学生进行了细致的分析。张雯老师对每个老师提出的疑惑进行了解答。下面看看老师们的展示。
12月1日上午，英语学科学习设计讲座与教学改进研讨活动继续在东方学校方圆报告厅举行。
首先由两位优秀的年轻教师代表上台分享了参加本次学习的心得体会。
然后由东方学校王莹莹老师给大家带来了一堂共同体合作学习的精彩示范课。
王老师的课堂亲切自然，注重对学生共同体合作的有效引导，学生小组之间的合作取得了很好的效果。在王老师身上我们看到了年轻教师的活泼与热情。学生也展现了自己独特的闪光点。
王老师讲课后，由东方学校英语教研组主持讨论，对王老师的课进行了点评。老师们结合所学内容，就什么是共同体，如何践行共同体学习展开了深入的研讨和学习。共同体就像一颗种子，正悄悄的在我们中间落地、生根、发芽，我们也有信心，并坚定他会茁壮成长！
本次活动由专家引领到课堂展示，再到学习心得分享，无不给我们展示出：学习共同体的课堂改革，正是由“教师的场所”切换为“学生学习的场所”是完成了一种“学与教的翻转”—学生真正成为课堂学习的主人。
