书包里的宝藏|宝藏级陈氏植物画、揉成球的课文、铅笔橡皮碎碎切

书包里的宝藏,只要觉得有故事,又能启发点什么的,我都准备这样分享出来,也许妈妈这样的关注与用心,会让我更了解孩子在学校的状态,也更能帮助孩子找到或确认出喜欢的方向吧。

1.宝藏级陈氏植物画

《宝藏级陈氏植物画》妈妈欣赏之

话说平日里能经常看到坤坤在学校美术课上的作品,昊昊则只有固定画画课上的作品,很少带回学校课堂上的作品,听他自己说是写了什么画了什么,就是不见样稿呀。

某天告诉我,他们今日的美术是公开课,老师发了彩纸还搬来了植物,让他们现场作画。看得出来孩子没有画线稿,直接用钢笔描绘成型,才有了这副难得的宝藏级的植物画。妈妈真的希望你每堂美术课都带回来作品让妈妈欣赏欣赏。

接下里的这两个宝藏呢,咋一看可能是孩子在搞破坏,当我想批评孩子上学态度前,不妨听听孩子是怎么做出来的。

2.揉成三个球的课文
某天坤从书包里、裤兜里取出来三个揉成球的纸团,我还很好奇的这是什么。然后他拿出语文书指给我我看,赫然私下的痕迹,我就明白了,这是课文呀。

我知道坤在学校少有调皮状,上个学期的书本也不是很干净,但也未出现这样的撕书现象,还撕得这么狠。再一问为什么竟然告诉我就是自己故意撕书的。
想想还是有点气,这开学没多久,课还没上几篇,课本就搅和成如此不堪了,要知道哥哥的书本可是很整洁的哟,哥哥的书皮都能反复用。
不过看到坤坤把三个纸团一一拨开,特别是那张小不点,你又不得不佩服咋咋呼呼的小坤坤能保存的这么完好拿回来,已然是很不容易的,孩子知道这是很重要的东西,不能丢要保存好。

然后我就陪他一起一点一点的粘好,说是粘好,还有褶皱,有歪曲,有裂缝。
过后坤还自言自语道:很奇怪,当时我为什么要把课文撕了呢?
又过了很多天,坤主动告诉我,妈妈我没有再撕书了。

你看撕书看似是孩子在搞破坏,看似是孩子的学习态度有问题,你看这样的体验多好呢,体验撕书的无名感,体验课本的重要性,获取经历的教训。我们大人很多时候的无名状又怎么理的清楚呢。

3.铅笔橡皮碎碎切

《铅笔橡皮碎碎切》就这还没收集全呢,过后坤表示接着用这橡皮

看到文具盒中的铅笔子弹小子,橡皮的粉身碎骨,不经在想,铅笔和橡皮到底一场怎样的历险经历呢
反正我一看到就特别想拍下来,然后问问孩子怎么创造而成。
坤告诉我,铅笔和橡皮都是自己的,他和同桌一起用书桌当砍刀。我听得不是很明白,大概是用书桌压出一道狠印,然后用手掰断的。大概是坤发明出来的,同桌觉得很好玩,就一起来作案呢。铅笔和橡皮好冤呀,不过能把书桌当成砍刀也是够暴力的哈哈哈。

书包里的宝藏,我慢慢发现,慢慢积累来,留下孩子这看似珍贵却又很容易逝去的创作.....文字才是最永恒的记忆!

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