班级：六3班
人数：55人
助教：徐松娥
学校：贵阳市清镇王庄小学
“学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。‘’生活处处都有精彩，需要我们有一颗感恩的心。学习处处有书香，需要我和孩子们一起沉浸其中。
通过彩虹花创意写作，我深刻明白了教育，是要让学生具有慧根、善根，教师要着眼于学生未来百年的发展，树立全面发展的教育观，使学生具备迎接四面八方挑战的能力，成为一个身心健康的人，一个未来可持续发展的人。我们教师要目光高远，教育不是把学生培养成精致的利己主义者，而是要有国家责任、全球视野、公民素养，做一个有家国情怀的人。
自从带着六3.班的孩子们每周二下午学习彩虹花创意写作后，我发现孩子们写作文不再单纯的为了考试而写作，只是简简单单喜欢写作带来的乐趣。我们常说兴趣是最好的老师，通过看到孩子们的改变，我算明白了“授人以鱼，不如授人以渔”的深刻道理。长时间以来，作文写作不仅是孩子们最头疼的事，也是老师们最痛苦的事。但是现在在 《彩虹花创意写作》课中迎刃而解，都是老师们有创意有方法的指导让孩子们爱上了写作，乐于写作，享受写作中和同学们思想上碰撞火化的成就感，觉得特别有意思，写着写着觉得有意义，大脑的思维在创意中得以解放。看到孩子们这么大的改变，我内心是激动的，震撼的，因为自己也爱上了这门创意写作课，思想和孩子们傲游在彩虹里，内心充满了色彩和文字的洗礼。感谢老师们的授课，特别感谢本期李老师的精彩教学，无形地在孩子们心中种下一颗文学的种子，特别喜欢李老师课上甜美的声音，语言非常富有感染力，看到孩子们课上聚精会神的模样，着实可爱。
但是本周的课堂上出现一些小插曲，我和孩子们提前相约周二下午一起学习，等我忙乱中跑进教室，孩子们在黑板上正在画上课的主题，看着时间快到了，急忙打开电脑，可急中生乱，网突然用不了，看到孩子们不能准时收看李老师的课时失落的模样，灵机一动，用手机播放，展台展示，用小蜜蜂给孩子们扩音，才看到孩子们脸上的惆怅瞬间洋溢着阳光般的微笑。这一秒，我才意识到创意写作课已在孩子们心中扎根，起到非常重要的启蒙,熏陶作用，也下决心要陪孩子们好好享受课堂的美妙和成长的快乐。李老师也让我得到启发:总有一群人为另一群人而努力，作为老师，特别是班主任更要促进学生成为有诗意爱创作的优秀人。能借助学生生命中的‘’重要他人‘’来影响孩子等文学素养，让我们脑洞大开，有意识让学生成长为精神高贵的人是必要的。
课后我也反思：作为老师应该主动发现学生个人兴趣，因为生活即教育。在听完李老师的课后深刻领悟到我们不仅应该培养孩子的文学素养，还应该在孩子们心中种下一颗有诗意的种子，相信用无条件的爱必能润物细无声，启发孩子们的心，提升孩子的灵动性。
