道高一尺，魔高一丈，不管怎样，在考试中总有一些孩子使出浑身解数，抄上几个题，多得个分数，从上学到现在，这最是我不喜欢的地方。
这次考试，明显有几个孩子的成绩和平时的表现不符。中午我叫来他们，让他们讲题给我听，讲不出来，我有些恼火，但发大火或许会适得其反，于是强压怒气，让他们先回去，想好对策再说吧！
下午第三节恰好是班会课。我准备好一张张纸片，带着试卷进了班。“我们的月考结束了，我想让大家想想为什么考试，考试是为了什么？”
孩子们各抒己见:“考试是为了查漏补缺，看这一段哪里不好，”“考试是为了发现自己和别人的差距，找准目标，继续努力，”“考试是为了给自己一个教训，比如粗心会吃到苦头，”“考试是为了看最近的知识点掌握的怎么样，及时补上，以求更大的进步……”
他们几个都低着头，脸红彤彤的，我有意避开不提问他们。“看来大家都能认识到考试的作用，那么，怎么考试才能发挥它的作用呢？”
“要认真审题，不能粗心，”“要仔细检查，不留遗憾，”“要严肃对待，不能敷衍，”“要尽己所能，不能抄袭，考出自己的水平……”
“对，考试要诚实，老师不仅看成绩，更重要的，老师想看到一个真实的你，诚实的你，考试也能反应一个人的品性……”
“这次考试，有个别学生出现了抄袭现象，我不知道有没有咱班的，下面老师把卷子发下去，不读成绩，如果你是真实的你在发的纸条上写上:我是诚实的，这是我的真实成绩。”
“如果你出现了抄袭，请你注明哪一题，并扣去相应分数……我不会说出是谁，我也相信你通过努力可以让那个分数变成现实。但你要学会面对自己，接纳自己的不够优秀！”
“人生不可能处处侥幸，你的侥幸也是对别人的不公平！知错就改，还是好孩子……但若养成弄虚作假的坏习惯，以后会吃大亏！”
陆续的，孩子们把试卷和纸条都交了上来，他们几个在纸条上坦诚了自己的错误，并把抄的题目写了出来，甚至有个学生抄了人家一个填空也写了出来，扣掉了相应分数。
“只要你处处努力，时时真实，做个诚实的孩子，每个人都可以取得进步，老师愿意帮助学习有困难但愿意努力的人……”
把他们的成绩重新更新。下课跑完操，有个孩子（其中之一）拿着纸和笔去办公室找我，让我给她写几个题目，我很欣慰。第四节上课，我重新发卷子，我是不爱读分数的，但这次我要把他们每个人的成绩大声的读出来，似乎坦然面对自己更能让他们释怀，一节课，这几个孩子和别人讨论的格外认真，听课的状态也分外的好……
我不知道这样是不是能达到一定的效果，就让我静静的等待，希望你们令所有人刮目相看！
孩子，我可以接受你在成绩上的不够优秀，别怕，慢慢来，但是，你要做一个诚实的人！
