时间过的真快，感觉才从安妮老师的打卡开始，不知不觉我们的新成长计划已经接近尾声，信息化2.0让我获得了很多，成长也很多。
王子老师的移动微课简单、方便，小程序有大应用，感受最深的是小打卡、触发器、简书等。
对PPT的制作也有了新的认识。对目标的不同对PPT的选择也有不同，针对的对象不同，环境不同，选择的种类也不同，对内容的细节、图片的环境处理也不同，非常影响PPT的使用效果。
思维导图是新接触的教学方法和手段。可以归纳知识、发散思维、构件设计、相互独立又存在联系，是一种新的学习理念。
简书的功能也非常强大，可以应用于工作、教育教学、养成日记、生活随笔、计划管理等。
钟文秒老师分享的《项目式学习（PBL）设计》，让我们转变观念，我们和学生一起是项目的引导者、组织者、参与者，从生活中的教育事实出发，学习解决问题的知识与技能，获得解决问题的方法和技能，团队一起分享成功体验和学习成果；我们也是项目的直接参与者，可以负责其中的某一个项目，或者设计、或者构建、或者提意见、也可以是观察者。
当今时代，已跨入信息高速公路，是信息化时代，作为一名教师，依据以往的传统教育教学经验已经不适宜当今信息时代的发展，提高教师的信息化素养变得很迫切也很有必要，信息网络技术在教育教学的应用中具有独特的魅力，能引起学生的兴趣，且变得很前卫和个性，对学生的全面发展影响也很深远，立足于实际生活，适应环境的发展和社会的需要。
在知识爆炸的时代，教学技术和教育手段也在不断更新，这就要求我们教师要与时俱进，终生学习，努力学习新的教育理念，学习多媒体等教育教学方法，扩展视野，提高自身的专业素养和见识，不断更新教学手段，和学生一起成长。
信息化教育对学生综合能力的提高，起着引领作用，如果我们能够合理的利用现代信息技术培养孩子，相信他们的发展将会更加的全面，具有更多的社会经验和解决问题的技能和方法，见识也会更加的广泛，对社会的贡献也会超出我们的想象，成就人生更大的价值！
