古诗文学习方法的重要性不必多说，我相信大家都明白。那么如何让孩子爱上古诗文呢，我觉得孩子的启蒙教育非常重要，尤其是妈妈潜移默化的影响远比学校语文课重要。
举个例子，李清照的词，她大部分词都是婉约派，有一首与众不同，《夏日绝句》。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。这首诗写得非常有节气。那么，作为家长可以给孩子讲一个小故事：诗中有一位人物，项羽，项羽是谁？出身如何？然后讲到刘邦，刘邦和项羽在一起有很多的故事。鸿门宴、项庄舞剑、刘邦逃走、和项羽有关的故事也很多。四面楚歌、霸王别姬、项羽自刎。这些都可以讲给孩子听。接下来，我就给家长讲一讲这些典故吧。
这首诗中有两个非常重要的人物就是项羽。先说：“至今思项羽，不肯过江东”项羽是谁。项羽的年代可长了。在象棋上有一条楚河汉界，说的就是项羽和刘邦的故事。项羽呢是楚国的霸王。公元221年，秦始皇统一了中国，秦朝经过了20多年的历史，由于它的腐败，这个国家越来越不行了。之后呢，遍地都有农民起义，最著名就是陈胜、吴广起义，他们两就率领农民打仗。在陈胜、吴广之后呢，又有两个人，这两个人就非常重要了。刘邦项羽。刘邦出生比较贫苦，可是这项羽呢出生富家子弟，刘邦和项羽打了几十年的仗。其实，项羽总是胜利，项羽很厉害。但是呢，刘邦和项羽相比，刘邦特别会为人，项羽呢有点骄傲，不愿向别人低头，因为出生富贵家庭。于是，他们就打了十几年的仗。其中，有一个特别著名的故事：就是刘邦打不过项羽了，刘邦就请项羽身边的人，跟项羽说说和，吃饭。于是呢，项羽身边呢有一个叔叔就把刘邦带来和项羽吃饭。在吃饭的时候呢，很多人就建议项羽：赶紧把刘邦杀了吧，这刘邦留着，等于养虎为患啊。项羽呢非常地犹豫，而且心慈手软。因为他是富家子弟，从小学礼仪。觉着我在这吃饭就把人家给杀了这不地道啊。这个时候呢，刘邦就看出杀机来。发现项羽要杀他，就趁乱从后门逃走了。他们吃饭的地方叫洪门。，这就是著名的—鸿门宴。
刘邦和项羽打啊打啊，打的项羽的兵越来越少，本来呢，项羽有几千元大将跟着他打仗。后来呢，就剩一百多人了。有一天晚上，刘邦手下有一员大将—韩信。他就给刘邦出了一个主意：因为项羽现在就剩一百多人了，咱们得瓦解军心，让他的士兵没有信心打仗，他就输了。于是呢，刘邦他们就想了一个主意：在楚霸王项羽扎营周围的地方安置很多刘邦的人唱他们楚国的歌。一唱歌呢，项羽的士兵一听以为他们四周都是楚国的人了。想到我们的同胞们是不是都投降了呀。然后，他们就开始思念家乡，都不愿意在打仗了。瓦解军心了。这个时候，对于项羽来说就是—四面楚歌啊。最后讲一个项羽去世前几个小时的故事：项羽有一位特别特别爱的妻子虞姬。项羽最后就剩几十个人跟着他打仗了。有一天早晨，项羽又要去打仗了，他也知道自己活不过今天了。虞姬跟了项羽这么多年，她也知道项羽去打仗，还牵挂军营里的她是不行的。过去古代呢，女人跟着打仗也是不行的。于是就哭着和 项羽说：“你快走吧，不用牵挂我”说完拿起剑就自杀了。项羽好难过好难过啊。这就是—霸王别姬.然后呢，项羽的妻子也死了，他就一个人冲啊冲啊打打杀杀。最后，就剩二十人和他打仗了。刘邦的人又追上来了，项羽走投无路了，被追到了江边。这个时候，出现了一位大救星，那就是船老大。船老大就说:我很崇拜您，您上我的船，跟着我到河对岸，河对岸的江东父老都愿意跟着你，你带领他们东山再起。当时,项羽就说:虽然我跟你上船，我能活一命，可几千人出来和我打仗。最后，我一个人活着，又有什么意义呢，我项羽还是一个有节气的人。说完就拔刀自刎了。这就是—项羽之死。
回到这首诗，我们想象当时的情景，船老大邀请项羽去江东，去了就能活下来。可项羽没有去，因为他觉得对不起跟着他一起打仗的士兵和他心爱的妻子。所以就自刎而死。那么，李清照为什么这么感慨呢，因为李清照有一个丈夫，本是朝廷任命的知府。有一天夜里，城中发生叛乱，李清照的丈夫没有奋力抵抗。反而临阵逃脱了。这事对于李清照这样的女子来说，简直就是奇耻大辱啊。她和丈夫走到项羽自刎的地方，写下了这首诗。
家长们，您可以把这个故事讲给孩子听，那孩子学这首诗就非常地简单了，孩子理解了自然就会背了。
任何一首诗都是一样的，家长可以给孩子讲古诗的意思，讲诗的背景，作者在什么样的情况下写这首诗，为什么写这首诗？还有一个小窍门：在理解诗的情况下，用晚上洗澡的时候，睡觉前背诗，孩子背得磕磕巴巴没事儿，第二天起来您让孩子背自然就会了。家长可以用这两个方法试一下哦！
家长早期引导，孩子的古诗文基础打好了，一生受益。
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