天朗气清，惠风和畅，山东省教科院赴滨州“送教助教”活动拉开了帷幕。迎着和煦的春风，我们一行人在邹平市教育局马主任的带领下来到了滨城区第六中学。生气盎然的校园，别具风格的教学楼，令人神清气爽。
进入会场，开始享受我的听课之旅。第一节观摩课由临沂十一中的许守梅老师执教。开场的英文歌顿时给人好感，让我忍不住跟着哼唱。许老师的课从guessing game开始，学生们跟着活跃起来。接着用简笔画导入了两个人物Lucy和Lily，从hair，height和build讲解人物的外貌特征。整节课娓娓道来，浑然天成。许老师的口语流利，善于用多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体、更直观、更生动。整节课许老师和学生的互动非常好。此外，整堂课构思巧妙，许老师大胆创新，对教材进行了整合，取得了很好的教学效果。
来自山东大学附属中学的董梅老师笑着说自己的愿望是做一名语文老师。董老师认为阅读应该着眼于文本。她设计的课一环扣一环衔接得非常自然，学生们都能很好地理解，而且教学中活动模式多样，激起了学生们对英语的兴趣，让学生真正成为了课堂的主人。
印象最深的当属来自青岛四中的陆洋老师。她幽默的谈吐和活泼的风格给我留下了深刻的印象。陆老师执教悦读联播美文精选文章Words which deceive，从汉语的句子导入英语中的歧义句，相当巧妙！字数不多的幻灯片背后是陆老师强大的语言输出功底。陆老师教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松活泼潇洒地进行授课，相当富有艺术性。她有扎实的知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实！精美的课件制作也为她的课锦上添花不少。
滨城六中的樊林杰老师温文儒雅，他流利亲切的口语，规范工整的板书，无不显示出他扎实的基本功。讲课思路清晰，环节流畅，营造了民主和谐的教与学的氛围。
听完惠民县致远实验学校陈强英老师的课，第一感觉是条理清晰。将文章结构分为三部分，然后逐层推进。陈老师注重学生能力的培养，把课堂还给了学生，注重主体参与，为学生营造了一个真实的英语语境。值得一提的是陈老师的板书，重难点表现的一目了然，使学生一下子抓住了这篇文章的重点。
最后，省教科院张涛老师做了精彩点评。他说，提倡给孩子大量的听的机会，给孩子大量的表达机会，让孩子更多地去听、去说、去模仿，不建议齐声朗读，模仿native speaker除外；把阅读作为省级教研活动的课题，用原版文章，促使孩子多阅读；阅读不要局限于文本本身，要着眼于话题，进行适当的扩展；教材的处理要根据当地的实际情况发现一些素材，要开阔思路，让孩子有更深层次的思考；要上真正的阅读课，而不是阅读理解课。
不说课有多精彩，只道陶醉不知返！
